构建民办音乐教育的钢琴启蒙教学平台

摘要

近年来，家长对孩子的全面发展提出了新的要求，很多家长为了提高孩子艺术修养、促进智力开发而选择学习钢琴。而目前钢琴课程的学习方式主要有两种:一种是在钢琴教师家里拜师学艺;另一种是在琴行、艺术学校等民办音乐教育机构中学习。两种方式都可找到合适孩子的钢琴教师，但是琴童的自身条件（手指机能、音乐敏感度、精力集中程度）有所差异，所以只能一对一教学，那么相比较而言，私人钢琴教学的规模有限，能容纳下学生的人数也很有局限，因此在民办音乐教育机构中学习钢琴课程已日渐成为一种趋势。可是民办音乐教育的教学过程中还有许多弊端，诸多问题导致民办音乐教育没有完善的钢琴启蒙教学平台。在这一背景下，笔者尝试在民办音乐教育中构建一个完备的钢琴启蒙教学平台。
　　本论文以吉林省的几所民办音乐教育机构的钢琴启蒙教学现状为参考，以朗天艺术教育机构为研究的实践地点，在此过程中归纳了钢琴启蒙教学的基本程序，并记录了具体的教学内容和使用的配套教材，同时制作了适合教师教学使用的24课时课程详案，以及培养学生音乐素质全面发展的艺术实践模式，从而完成构建民办音乐教育钢琴启蒙教学平台的实用性方案。希望通过这一平台，可以对民办音乐教育机构中钢琴启蒙教学效果有所帮助.不仅是孩子们在快乐中学习钢琴、培养他们学琴的信心、鼓励他们练习的耐心，最重要是让他们那浓厚的学习兴趣贯穿始终，同时，也想将此平台与年轻的钢琴教育者和民办音乐教育工作的从事者一起分享，共同推进钢琴启蒙教学的进一步发展。

目录

声明

摘要

引言

第一章 概述钢琴教育在我国的发展

第一节 钢琴教育的发展过程

第二节 钢琴课程在民办音乐教育中的地位和作用

第二章 吉林省民办音乐教育中的钢琴启蒙课程

第一节 简述吉林省民办音乐教育中的钢琴启蒙课程

第二节 民办音乐教育中钢琴启蒙教学普遍存在的问题

第三章 构建民办音乐教育的钢琴启蒙教学平台的过程

第一节 钢琴启蒙教学平台的培养目标和教学理念

第二节 钢琴启蒙教学平台的基本要求

第三节 钢琴启蒙教学的重点和教材的选用

第四节 钢琴启蒙教学平台可供参考的教学顺序

第五节 钢琴启蒙教学平台可供参考的24课时教案设计

第六节 促进学生持续性练习的办法

第七节 音乐素质全面发展与艺术实践能力提高

结语

参考文献

附件

后记