钢琴启蒙教育的津梁——三套钢琴启蒙教程《巴斯蒂安钢琴基础教程》、《我和我的钢琴》、《新世纪儿童钢琴启蒙教程》分析研究

摘要

进入21世纪之后，随着科技的进步音乐教育也得到蓬勃的发展，新的教育理念、新的教育方法、新的课程标准、新的教学手段在动摇着多年以来形成的传统模式。钢琴启蒙教学中作为教学之本源的教材也在这样一种大背景下被注入了新的元素、新的理念和新的语汇。近些年国内出版的引进版钢琴教材正是这些新的教育观念的直接体现。本文从这些教材中筛选出《巴斯蒂安钢琴基础教程》《我和我的钢琴》以及《新世纪儿童钢琴启蒙教程》作为重点研究的对象，从编写理念、体例、形式与内容、音乐语汇等诸方面进行深入的研究汲取其中的精华，提炼教学的原则与方法，使其更好地在我国的钢琴基础教学中发挥作用，培养更多的全面发展的音乐人才。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 论

导 语

第一章纵览当代世界音乐教育概况

第一节现代教育的基本特征

第二节20世纪音乐教育的发展

第二章新的音乐教育理念下产生的新教材

第一节《巴斯蒂安钢琴基础教程》

第二节《我和我的钢琴》

第三节《新世纪儿童钢琴启蒙教程》

第三章几部教材中现代音乐教育理念的透析

第一节培养全面的音乐素质与音乐能力

第二节强调儿童在教学中的主体地位，引导其主动性

第三节强调对儿童的音乐想象力和创造性思维的培养

第四节钢琴启蒙教育应该与音乐审美教育相结合

第五节音乐教育中对“世界性”与“民族性”、“传统型”与“现代性”的融合

第四章我国钢琴启蒙教学中教材的应用现状

第一节国内外各类教材在我国的出版和使用情况

第二节国外先进教材在我国推广缓慢的原因

第三节教材选择的局限给教学带来的问题和影响

结 语

参考文献

后 记