湖南第一师范学院城南校区校园景观形象研究

摘要

本文用形象学的方法将湖南第一师范学院校园景观分为图像、视觉、感知、精神、词语六类，并从形象、文本、意识形态三个关键词出发，将米切尔的形象学理论第一次运用到研究校园景观中文化的形成与发展中，得出以下结论:
　　从整体出发，湖南第一师范学院校园景观的形象层面研究从表面的形象深入到内部的精神本质，总结出“革命摇篮”的形象;文本层面抽象景观的特色，提炼景观的元素，总结出“中西文化融合”的形象;意识形态层面探讨校园文化的面临的危机和重建的可能性。使形象研究成为人和校园景观之间的纽带，总结出“红色记忆”的形象。
　　从学脉和文脉上探讨，湖南第一师范作为中国革命人才诞生的重要场所，怎样将校园的湖湘传承、近代学风和红色精神融为一体，总结出湖南第一师范的校园景观形象的独特性。
　　从建筑、布局、园林和书写文化四个方面入手，得出在建筑上中西风格融合是其主要特点;布局上遵循了传统书院串联式的格局;园林的特色是中庭设计，多以场景再现的形式展现场地精神;书写文化上既有代表湖湘文化的古代楹联，也有代表红色精神的近代石刻和牌匾。这些形象的物化表现让湖南第一师范的校园景观以有别于其他大学，拥有其唯一性。
　　分析校园景观在建筑、园林、精神三个方面出现的问题，并通过提出改进意见，重新拾起场地奋发向上的革命精神，焕发人们对湖南第一师范学院特有的“红色记忆”的形象。
　　通过以上对湖南第一师范学院校园景观形象的研究，总结出空间碎片、风格杂乱、文化迷失三大问题，进而提出空间修复、历史风格修复、文化修复三个策略，为其他历史校园改造提供参考。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．1．1 大学校园文化景观发展

1．1．2 转型下的大学校园景观

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 文献综述

1．3．1 大学校园

1．3．2 大学校园景观

1．3．3 大学校园文化景观

1．3．4 大学校园文化景观形象

1．4 基础理论

1．4．1 形象

1．4．2 形象学

1．4．3 形象学发展

1．4．4 形象学在校园景观形象研究中的应用

1．5 国内外研究进展

1．5．1 国内外对湖南第一师范的研究进展

1．5．2 国内对校园文化景观的研究进展

1．6 研究内容与方法

1．6．1 研究内容

1．6．2 研究方法

1．7 技术路线

2 立论

2．1 湖南第一师范学院概况

2．1．1 区域

2．1．2 历史

2．1．3 作用

2．1．4 影响

2．2 湖南第一师范学院特色

2．2．1 布局

2．2．2 建筑

2．2．3 园林

3 湖南第一师范学院校园景观形象分析

3．1 校园文化景观的形象

3．2 革命摇篮

3．2．1 湖南第一师范学院的湖湘传承

3．2．2 湖南第一师范学院的近代改革

3．2．3 湖南第一师范学院的红色革命

4 湖南第一师范学院校园景观文本分析

4．1 校园文化景观的文本

4．2 中西文化的碰撞

4．2．1 湖南第一师范学院校园建筑分析

4．2．2 湖南第一师范学院校园布局分析

4．2．3 湖南第一师范学院校园园林分析

4．2．4 湖南第一师范学院书写文化分析

5 湖南第一师范学院校园景观意识形态分析

5．1 校园文化景观的意识形态

5．2 红色记忆

5．3 破坏与重建

5．3．1 建筑的破坏与重建

5．3．2 园林的破坏与重建

5．3．3 精神的破坏与重建

6 湖南第一师范学院校园景观形象问题和修复策略

6．1 湖南第一师范学院校园景观形象问题

6．1．1 空间碎片

6．1．2 风格杂乱

6．1．3 文化迷失

6．2 湖南第一师范学院校园景观形象空间场景修复

6．2．1 校园雕塑塑造空间

6．2．2 城南十景塑造空间

6．3 湖南第一师范学院校园景观形象历史风格修复

6．3．1 沿街建筑修复

6．3．2 互动装置修复

6．4 湖南第一师范学院校园景观形象文化修复

6．4．1 数字音像修复

6．4．2 文化性标识修复

7 结论

参考文献

附录

参加项目课题