高校校园环境景观设计研究——以湖南第一师范学院东方红校区为例

摘要

教育是一个永久性的社会话题，高校则是教育的主要承担者。校园是师生学习、科研、生活、交流的主要场所，其景观环境尤为重要，直接影响到我国的“科教兴国，人才强国”的战略。
　　首先，本文在国内外高校景观设计研究的基础上，运用归纳与演绎、理论与实践相结合、全面展开与重点研究相结合等方法，依据当代高校环境景观体现历史、展现文化、生态环保、空间多变的设计理念，提出了符合当今“人本”需求的功能性、安全性、生态性、文化性和教育性的设计原则。在前人的研究基础上，以独特的视角进一步剖析了当代高校校园应该满足人多方面需求的观点，不仅包括学习、生活、交流等硬件设施需求，还应包括安全感、舒适感、激励感、危机感等情感上的软需求。
　　然后，在国内外高校环境景观设计研究的基础上，结合景观生态学、景观形式美学、环境心理学、环境行为学、有机秩序等相关理论，详细分析了地形、建筑、植物、水体、道路、雕塑在校园景观中的作用和规划依据，并通过案例解决了同时满足硬件设施需求和软需求的难题。
　　最后，本文设计并分析了湖南省第一师范东方红校区的改造方案，方案针对道路、竖向、水系、照明、植物以及各主要节点的专项设计进行改造，提出了“千载学府，山水林园，百年师范，方圆曲直”的设计理念，规划了“一方、二曲、一直、两圆”的总体格局，克服了传统设计中“人本”观念弱、一味追求档次、不惜破坏原有生态、“软、硬”质量观比例失调、植物配置不合理、盲目模仿、缺乏创新的缺陷。改造方案在尽量不破坏原有地形地貌、生态环境的基础上，充分利用当地植物，展示人文历史，构造刚柔并济、曲线优美的校园景观环境，满足了师生的审美需求、功能需求和心理需求。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 研究背景、意义和目的

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义和目的

1．2 文献综述

1．2．1 国外相关理论研究

1．2．2 国外高校环境景观设计的发展沿革

1．2．3 国内相关理论研究

1．2．4 我国高校环境景观设计的发展沿革

1．3 研究内容和方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．4 技术路线

2 高校校园环境景观设计理论

2．1 高校校园环境景观设计理念

2．2 高校校园环境景观设计原则

2．2．1 功能性原则

2．2．2 安全性原则

2．2．3 生态性原则

2．2．4 文化性原则

2．2．5 教育性原则

2．3 高校校园环境景观设计目标

2．3．1 结合地理环境、地域文化创建特色校园景观

2．3．2 建立可持续发展的生态环保校园环境景观

3 高校校园环境景观实体构成要素

3．1 地形(选址)

3．1．1 地形景观的发展

3．1．2 国内地形景观现状

3．2 建筑

3．2．1 存在的问题与现状

3．2．2 建筑性能需求

3．3 植物

3．3．1 校园植物的功能

3．3．2 植物景观设计的基本原则

3．3．3 植物景观设计的类别

3．4 水体

3．4．1 校园水体的功能

3．4．2 校园水体形状设计

3．4．3 “亲水性”设计

3．4．4 水体景观的发展

3．5 道路

3．6 雕塑

3．6．1 高校校园雕塑的作用

3．6．2 国内高校校园雕塑景观现状

4 湖南第一师范东方红校区环境景观设计

4．1 学校概况

4．1．1 场地现状

4．1．2 场地自然资源

4．1．3 历史人文资源

4．2 机遇与挑战分析

4．2 设计理念

4．3 环境景观设计

4．3．1 平面设计

4．3．2 景观结构与布局

4．3．3 功能分区

4．3．4 区域景观划分

4．3．5 道路交通设计

4．3．6 竖向设计

4．3．7 水系设计

4．3．8 给排水设计

4．3．9 照明及灯具布局设计

4．4 植物种植设计

4．4．1 植物现状分析

4．4．2 案例参考

4．4．3 植物种植设计定位与理念

4．4．4 植物种植设计原则

4．4．5 植物种植分区设计

4．4．6 重点区域植物种植设计

4．5 景点设计分析

5 结论与展望

5．1 主要结论

5．2 展望与不足

参考文献

附录

致谢