论新时期中学政治课教师的角色定位

摘要

教师角色是人类最古老的角色之一，教师在人类社会文化科学发展中起着承前启后的桥梁作用，是人类文明发展的纽带。在学校中，师生关系是最为重要的人际关系，教师角色的定位对学生的态度，情感取向、教育方法，教育手段的选择、教师业务素质的提高，对师生关系、教育氛围、教育效果都将产生巨大的影响。随着时代和社会的发展，新课程改革的全面推行，教育的进步以及教育理念和教育思想的更新，教师这个角色被赋予新的含义，同时也发生相应变化。本文将中学政治教师的角色定位为：文化和科学知识的诠释者和传播者、学生学习内容突破的点拨者、科学方法和思维的启迪者和引导者、学生良好品德形成的促进者和塑造者、学生自主学习活动的组织者和合作者、学生适应社会能力的促成者、不断接受新知识的学习者、学生非智力因素的激发者、校内外教育教学和课程资源的开拓者。并对中学政治课教师需要实现的行为转换以及角色和行为转换的一般过程、中学政治教师在行为转换中存在的迷茫与困惑以及如何完成和实现这些角色和行为转换进行了论述。

目录

文摘

英文文摘

序 言

一、对中学政治教师角色进行新的定位的原因

二、中学政治教师的角色定位

三、中学政治教师的角色与行为转换

结束语

参考文献

后记

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