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第一章 绪论
1.1 我国高职基础数学教学的现状
1.1.1 高职基础数学教学简述.
1.1.2 MATLAB应用于高职基础数学教学的研究现状
1.2 本文研究的理论基础
1.2.1 教与学的理论
1.2.2 教学设计理论
1.2.3 数学教学过程论述
1.3 本课题研究的内容、目的和方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 本课题研究的目的
1.3.3 研究方法
第二章 MATLAB应用于高职基础数学教学的可行性分析
2.1 MATLAB的发展历程
2.2 MATLAB特点
2.2.1 MATLAB的优点
2.2.2 MATLAB语言的功能
2.3 在高职基础数学教学中运用MATLAB的可行性分析
2.3.1 各院校已具备在基础数学教学中应用MATLAB的条件
2.3.2 高职数学教育利用MATLAB进行基础数学教学的必要性
2.3.3 MATLAB应用于基础数学过程的功能分析
2.3.4 MATLAB在高职基础数学教学中涉及到的主要内容
第三章 MATLAB应用于高职基础数学教学中的实例分析
3.1 实验设计
3.1.1 实验对象
3.1.2 实验的教学设置
3.1.3 实验的方法
3.1.4 授课方式
3.2 数学理论课程教学的教师演示模式
3.2.1 课堂教学的教师演示模式概念的界定
3.2.2 MATLAB在课堂教学的教师演示模式中的应用案例分析
3.3 学生实验的自学指导式教学模式
3.3.1 实验一MATLAB介绍、函数的极限与求导
3.3.2 实验二函数的积分运算及微分方程
3.3.3 实验三用MATLAB作函数图像和多元函数的微积分
第四章 MATLAB在数学教学的效果评估
4.1 实验数据的分析
4.1.1 实验报告结果分析
4.1.2 数学考试成绩
4.1.3 问卷调查
4.2 实际效果小结
第五章 结论
参考文献
附件一
附件二
附件三
已发表论文
致谢