湖南省体育高考生术科考试考前焦虑对运动成绩的影响分析

摘要

“体育高考”是一项非常重要的考试，受到广大考生、家长和社会各界的高度重视，体育术科考试成绩的高低直接影响考生对理想大学的抉择。体育术科测试是针对体育类考生的一种特定的考试方式，它既是一种测试也是一种比赛和竞争。体育高考生是一类同时兼顾文化学习和专业训练的运动员，学习和训练任务繁重，体育术科测试对他们的神经系统和心理状态影响重大，考生良好的心理素质、机能状态有助于他们在测试中获得理想的运动成绩。因此，通过研究体育高考生的考前焦虑状态情况和深入分析焦虑对运动成绩的影响，可以为运动心理学研究提供实证参考，有利于丰富考前焦虑状态的研究价值，提高教练员对考生进行针对性心理训练的重视度，为教练员了解和改善体育高考生的心理、躯体状态提供理论参考和策略指导，也为以后相关方面的研究提供研究的过程、方法和分析的研究参考。
　　本研究了运用文献法，数理统计法、对比分析法等，选取2014年、2015年湖南省体育高考生作为被试对象进行问卷调查，将收集到的数据运用SPSS17.0统计软件进行分析处理，并采用单因素方差分析、T检验、信度分析及相关分析法等了解湖南体育术科考试中高考生的考前焦虑状态，探讨考生考试前的焦虑特征及考试焦虑与运动成绩的关系，研究优异运动成绩的获得与合适的焦虑水平的关系。
　　研究结论如下:
　　1.在性别上，体育高考生的考前焦虑水平没有显著性差异，女生的认知状态焦虑、躯体状态焦虑水平高于男生，女生的状态自信心水平低于男生。
　　2.在训练年限上，体育高考生的认知焦虑水平，躯体焦虑水平和状态自信心水平无显著性差异。
　　3.文科男女体育高考生的认知状态焦虑水平表现出了显著性的性别差异。
　　4.体育高考生的认知状态焦虑、躯体状态焦虑与他们的运动成绩存在负相关关系，而状态自信心水平与他们的体育高考运动成绩存在正相关关系，但三者与运动成绩均不存在显著性的相关性。

目录

摘要

1 引言

1．1 研究综述

1．1．1 国内有关体育术科考试的的研究

1．2 湖南体育术科考试的基本状况

1．3 焦虑方面的文献研究

1．3．1 焦虑的研究

1．3．2 运动焦虑研究

2 研究对象与研究方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 问卷调查法

2．3 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 湖南体育高考生的基本情况分析

3．2 湖南体育高考生考前多维状态焦虑现状分析

3．2．1 湖南男女体育高考生考前多维状态焦虑的差异分析

3．2．2 湖南不同训练年限体育高考生考前多维状态焦虑的差异分析

3．2．3 湖南文科与理科体育高考生考前焦虑的差异分析

3．3 湖南体育高考生的考前焦虑与运动成绩的影晌分析

3．3．1 湖南体育高考生的认知状态焦虑与运动成绩的影响分析

3．3．2 湖南体育高考生的躯体状态焦虑与运动成绩的影响分析

3．3．3 湖南体育高考生的状态自信心水平与运动成绩的影响分析

3．3．4 体育高考生考前多维焦虑状态与运动成绩的分析小结

4 结论与建议

参考文献

附录

致谢

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