“五位一体”大学生思想政治教育工作模式研究

摘要

进入新世纪新阶段,大学生思想政治教育工作面临着新的形势和挑战,大学生的思想政治状况存在着一些不容忽视的问题,大学生思想政治教育工作的实效性有待提高,是一个不争的事实。构建起集教育、管理、服务、发展、培养“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式具有十分重要的意义。纵观建国以来的大学生思想政治教育工作,不难发现:大学生思想政治教育工作模式经历了“教育-管理”模式,“教育-管理-服务”模式,“教育-管理-服务-发展”模式,每一种模式的确定都是基于社会形势的变化、大学生自身的发展以及人们对教育认识的不断深化。集教育、管理、服务、发展、培养于一体的大学生思想政治教育工作模式,是对传统工作模式的重整和完善。“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式的现实理论依据、专业理论依据、直接理论依据,分别是马克思主义基本原理、思想政治教育学和党的思想政治工作理论、大学生思想政治教育工作的创新与实践。“五位一体”大学生思想政治教育工作模式的特点是工作目标协调一致、教育理念前瞻先进、管理方式行之有效、服务内容全面系统、工作队伍优化专业。教育、管理、服务、发展、培养在“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式中承担着不同的功能。构建起“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式,要坚持“以人为本”的原则、主体交互性原则、系统性原则、继承与创新相结合的原则。构建起“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式,一是要提高认识,明确大学生思想政治教育工作的重要地位；二是要形成合力,整合大学生思想政治教育各项资源；三是要全员育人,形成协同联动的大学生思想政治教育工作机制；四是要优化队伍,推进大学生思想政治教育工作队伍的专业化进程。

目录

文摘

英文文摘

第1章 绪论

1.1 研究背景与研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究综述

1.3 研究方法与论文创新

1.3.1 研究方法

1.3.2 论文创新点

第2章 大学生思想政治教育工作模式及其转变轨迹概述

2.1 相关概念的学理探讨

2.1.1 思想政治教育工作视阈下的模式

2.1.2 大学生思想政治教育工作模式的厘定

2.2 大学生思想政治教育工作模式的转变轨迹

2.2.1 以管理为主要手段的“教育-管理”模式

2.2.2 以服务为中心内容的“教育-管理-服务”模式

2.2.3 以发展为终极目标的“教育-管理-服务-发展”模式

第3章 “五位一体”大学生思想政治教育工作模式的基本内涵

3.1 “五位一体”大学生思想政治教育工作模式的界定言说

3.2 理论依据

3.2.1 直接理论依据是马克思主义原理

3.2.2 专业理论依据是思想政治教育学和党的思想政治工作理论

3.2.3 现实理论依据是大学生思想政治教育工作的创新与实践

3.3 “五位一体”大学生思想政治教育工作模式的固有特质

3.3.1 工作目标协同一致

3.3.2 教育理念前瞻先进

3.3.3 管理方式行之有效

3.3.4 服务内容系统全面

3.3.5 工作队伍优化专业

第4章 “五位一体”大学生思想政治教育工作模式中各要素的功能定位

4.1 教育是先导

4.1.1 教育的目标

4.1.2 教育的内容

4.2 管理是手段

4.2.1 管理的内涵

4.2.2 管理的原则

4.3 服务是核心

4.3.1 服务的功能

4.3.2 服务的内容

4.4 发展是目的

4.4.1 发展的宗旨

4.4.2 发展的标准

4.5 培养是关键

4.5.1 培养的职能

4.5.2 培养的方式

第5章 “五位一体”大学生思想政治教育工作模式的构建

5.1 基本原则

5.1.1 “以人为本”的原则

5.1.2 主体交互性原则

5.1.3 系统性原则

5.1.4 继承与创新相结合的原则

5.2 实施路径

5.2.1 提高认识，明确大学生思想政治教育工作的重要地位

5.2.2 形成合力，整合大学生思想政治教育各项资源

5.2.3 全员育人，形成协同联动的大学生思想政治教育工作机制

5.2.4 优化队伍，推进大学生思想政治教育工作队伍的专业化进程

结论

参考文献

致谢

附录A　（攻读学位期间所发表的学术论文目录）