有为而治与无为而治:学校管理的一对基本范畴

摘要

学校管理的对象是人、财、物、事、时、空、信息.管理者就是如何组织、协调、控制好这几个因素,使之科学合理地运作,以顺利实现学校的管理目标和教育目标.因此,管理者动工要研究在管理过程中起关键作用的教师,也要研究作为管理手段的管理体制、规章制度等,不要研究学校以教学为中心各项具体工作的管理方法.

目录

文摘

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前言

一、有为而治

(一)加强对教育思想的管理，保证教育工作的方向性

(二)建立健全科学的管理制度，保证学校工作的规范性

(三)把学校的办学目标落到实处

(四)合理使用教师和提高教师的素质

(五)强调德育工作的“规范”，以达到中“方”合“圆”的育人目标

二、无为而治

(一)充分发挥班子成员的主观能动性

(二)充分发挥教师在教学中的积极性和创造性

(三)营造融洽、愉悦、宽松的工作环境

(四)培育具有向心力、内聚力和群体意识、进取精神的校园文化

三、创学校-流管理

(一)提高管理者自身素质

(二)优化教师群体的结构

(三)树立全新管理思想

(四)建立严明的奖罚制度

主要参考文献