“改革国民性”——中学鲁迅小说教学不应忽视的问题

摘要

该文分三个部分对鲁迅改革国民性思想与中学语文教学进行了探讨.第一部分:探讨鲁迅改革国民性思想研究的现状及其在中学语文教学中的地位与意义.第二部分:探讨中学语文鲁迅小说改革国民性思想内容的具体表现方面,这是该文的重点部分之一.第三部分:提出并论述了中学鲁迅改革国民性教学应遵循的几个原则.这是该文的论述重点之二.该部分从三个方面进行了探讨.一是系统化原则.鲁迅改革国民性思想在其小说中的体现是一个系统而全面的整体,我们既要看到对国民性弱点的揭露与批判是其重点,是鲁迅着力而为的;同时也要看到鲁迅小说中也有其弘扬国民优点的因素,二者不能孤立地割裂开来.其次,在教学中要注意到小说的

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前言

1.鲁迅改革国民性思想与中学语文教学

1.1鲁迅改革国民性思想研究现状

1.1.1改革国民性思想：鲁迅思想的核心

1.1.2改革国民性思想的内涵

1.1.3鲁迅改革国民性思想的形成

1.2鲁迅改革国民性思想与中学语文教学

1.2.1鲁迅作品在中学语文教学中的重要地位及意义

1.2.2鲁迅小说教学存在的误区

2.中学鲁迅小说改革国民性内容探讨

2.1.主--奴根性

2.2.人与人关系的隔膜、冷酷

2.3.瞒与骗

2.4.健忘

2.5.“无主名无意识的杀人团”

3.鲁迅小说改革国民性思想教学应坚持的几个原则

3.1.系统化原则

3.2.历史与现实结合的原则

3.3.弘扬鲁迅人格，培养学生人文素质的原则

结语

注释

主要参考文献

后记