十九世纪英国初等教育普及研究

摘要

19世纪是英国初等教育普及发展的重要时期。18世纪末开始的工业革命为初等教育发展提供了物质等条件，以主日学校等为代表的初等学校蓬勃发展起来，英国初等教育进入普及阶段。但资金、师资、办学体制等诸多问题制约了初等教育普及的进一步发展，国家自1833年始，通过教育立法、教育拨款、教育督导、教育管理和师资培训等措施逐步加大对教育干预的力度，到19世纪末使英国实现了5～12岁儿童的初等义务教育的基本普及，英国也因此一跃成为当时欧洲教育领先的国家。英国初等教育普及由民间自发到国家建立普及义务教育制度为止，历经100多年。本文以历史为线索，探讨了1780-1902年间英国初等教育普及的历程，并对其特点进行了分析。 本文除引言和结语外，共分4个部分： 第一部分为英国初等普及教育的开端阶段（1780-1832）。主要研究了1780年前初等教育的历史，1780年后初等教育普及的产生背景和过程，并对这个时期的自愿捐助学校体系进行了介绍和特点总结。 第二部分为英国初等教育的改革和发展时期（1833-1869）。主要研究了1833年到1869年间国家对初等教育发展的干预。本部分介绍了国家干预初等教育思想的兴起，工厂法对童工教育的有关规定，以及国家实行的各种教育管理措施如教育立法、教育拨款、教育督导、教育管理和师资培训等。 第三部分为英国初等普及教育的基本实现时期（1870-1902）。主要研究了推进初等普及教育的背景和重要法律，以及初等教育在普及基本实现之后的变化。 第四部分为特点分析。主要对英国19世纪初等教育普及的特点进行了总结分析，指出了其值得肯定的地方和不足之处。

目录

文摘

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声明

引言

一、私人慈善办学--英国初等普及教育的开端(1780年至1832年)

(一)英国初等教育的历史

1.中世纪的初等教育

2.文艺复兴到18世纪末的初等教育

(二)英国初等普及教育的产生

1.产生的背景

2.初等普及教育的产生

(三)英国初等学校体系的构建

1.初等学校体系的构成

2.初等教育的特点

二、国家资助民间慈善办学--英国初等普及教育的改革(1833年至1869年)

(一)变革时代的呼声

1.学者们的国家办学思想

2.工人阶级争取教育权的斗争

3.国会改革派的国民教育议案

(二)国家的初次介入

1.童工现象和工厂法

2.工厂法对童工教育的规定

3.教育拨款法

4.教育拨款法对初等教育的影响

(三)初等教育管理机构的悄然发展

1.国家管理机构的设立

2.教育督导制度的推出

3.师资培训体系的形成

4.教育资助制度的革新

三、国家主导初等教育办学——英国初等普及教育基本实现（1870年至1902年）

(一)1870年初等教育法

1.出台背景

2.出台过程和法案内容

3.评价

(二)初等普及教育制度的完善

1.强迫和免费原则的确立

2.行政管理体制的改革

(三)普及制度下的初等教育

1.教育行政体制和学校体系

2.教育经费和教育督导

3.初等教育普及率

4.课程、考试制度和教学方法

5.师资培训和教师地位

四、19世纪英国初等教育普及的特点

(一)传统办学方式影响了教育普及的进程

(二)国家干预是初等普及教育实现的关键

(三)初等普及教育总体发展缓慢

1.传统思想的阻碍

2.改革方式的影响

3.国家责任的滞后

结语

参考文献

后记