声明
摘要
一、引言
(一)问题提出
(二)文献综述
(三)研究意义
(四)研究内容与方法
(五)创新之处
二、教师督导与教师专业发展
(一)相关概念辨析
1.教师督导与教育督导
2.教师督导与教师评价
(二)教师督导与教师专业发展的内在关系
1.教师督导是教师专业发展有效实施的必要保障
2.教师专业发展为教师督导的长远发展提供可能性
三、教师督导现状及其原因分析
(一)研究设计与调查
1.研究对象的选择与确定
2.问卷的编制与样本信息
3.数据的收集、整理与分析
(二)教师督导存在的主要问题
1.教师督导及相关概念的理解不够科学
2.教师督导目的与功能的定位不够明确
3.教师督导对象与主体不够多元化
4.教师督导内容比较单一
5.教师督导策略不够多样化
6.教师督导结果与反馈不够及时有效
(三)教师督导存在问题的原因分析
1.教师专业发展意识不强
2.教育条件的限制
3.教师督导观念的落后
四、促进教师专业发展的教师督导策略
(一)提升教师自我专业发展意识
(二)改善教师激励机制督导
(三)建立教师督导信息的有效反馈机制
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
攻读学位期间发表的学术论文
致谢