高中美术鉴赏课程资源开发与利用——以湖北省博物馆为例

摘要

博物馆是征集、典藏和陈列人类文化实物的场所，并对具有艺术性、科学性和历史性的物品进行分类，为公众提供相关知识的文化教育机构。根据博物馆的藏品、展览和教育活动类型可以将其分为艺术博物馆、历史博物馆和特殊博物馆等多种类别。在本文的研究中我将以湖北地区为例进行深入研究。
　　随着社会经济的发展，人们的精神文化需求日益得到重视，近年博物馆论题的兴起也引起了众多教育专家的思考。博物馆的研究涉及各学科门类，其美术教育的价值也是不可估量的，因此，对于博物馆与美术教学的综合研究是值得深入的。
　　笔者将区别于以往着眼于常设展览的教育研究方向，而是以博物馆近年来引进的西方艺术展入手，将其作为主要研究对象，不仅研究展览进行时的教学类型和教育成果，而且抓住西方艺术展巡回展出等特点，进行美术课程教学的综合研究，也适用于不同地区的展览教学。
　　文章第一部分，分析博物馆可供开发的课程资源及价值，接着分析博物馆的美育功能，以及进行馆校合作的必要性。
　　第二章针对国内博物馆引进西方艺术展，进行课程资源开发的意义研究。
　　在本文的第三章节中，将博物馆作为美教的重要场所，结合近年来国内各大博物馆引进西方展览的现状，结合教学目标设置不同教学情境，开发独特的教育资源，以期达到不同的教育目的。通过博物馆这一媒介提升艺术教育的教学成果。
　　最后一部分是博物馆教学资源整合的前景展望，提出发展方向，希望能够帮助博物馆在未来引进艺术展览时更有据可依。
　　附录部分整理了近年来湖北、北京以及上海地区可供开发的展览及讲座资源，这些课程资源为本文的研究提供了现实依据，帮助笔者进行更加深入详细的研究。

目录

声明

摘要

绪论

(一)选题缘起与研究意义

1．选题缘起

2．研究意义

(二)国内外研究现状

1．国内研究现状

2．国外研究现状

(三)课题拟解决的关键问题及研究方法

1．拟解决的关键问题

2．研究方法

(四)创新之处

一、博物馆教学资源

(一)博物馆教育职能的拓展

1．职能转变

2．教育价值

(二)博物馆教育资源开发

1．展览资源

2．教育活动资源

(三)馆校合作

1．博物馆美育功能

2．馆校合作对美术教学实施的意义

二、博物馆引进西方艺术展的意义

(一)让观众了解世界多元文化存在的必要性

(二)为鉴赏课程提供了不同角度的课程资源

(三)为美术教学带来了全新的课程体验

(四)学生与西方艺术品的近距离接触

(五)足不出户感受世界艺术

三、西方展览资源在高中美术鉴赏课程中的转换

(一)国内展览资源开发现状

(二)教学对象分析

(三)西方艺术展在鉴赏课程中的资源开发

1．固定历史时期的人文与美学资源

2．美术藏品的价值与意义开发

3．艺术作品的触觉资源开发

4．西方艺术与东方文化的融合

5．利用形体表达帮助审美体验的课程资源开发

(四)实施现状

四、馆校合作教育资源整合的前景展望

(一)开展更有针对性的教育活动

1．培养博物馆教育人才

2．面向大众的体验学习

3．面向中学校园的讲座活动

(二)馆校合作探索新的尝试

1．规定博物馆教学时长

2．编写博物馆教学材料

3．博物馆教学成果认证

(三)增加数字化展览内容

1．线上线下展览同步

2．提升数字化展览质量

3．完善博物馆导览系统

(四)国际展览的资源引进

1．各地区积极引进西方艺术展

2．各地区参与主办国外展览

结语

参考文献

附录

致谢