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摘要
(一)研究意义
(二)国内外研究成果
(三)研究方法
一、题组反思教学模式概述
(一)教学模式的定义
(二)题组反思教学模式内涵和理论依据
二、题组反思教学模式对提升思想政治课高三复习的作用
(一)题组反思教学模式对学生成绩的提高效果
(二)一线教师对题组反思教学模式的评价
三、题组反思教学模式运用存在的问题及应对措施
(一)存在的问题
(二)题组反思教学模式对运用策略和应对措施
参考文献
附录
致谢
冯若英;
华中师范大学;
高中教育; 思想政治课; 课程复习; 题组反思模式;
机译:自主学习模式在高三政治复习课中的运用
机译:反思护士在实践中运用研究的观点
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:医学生反思能力发展的探索 - 医学生反思思想培养研究
机译:识别思想诊断临床经验中教师候选人反思思维的描述性研究
机译:反省的思想徘徊的思想:反思和思想的徘徊对词汇联想音高模仿和眼睛行为的影响
机译:“您的思想不是我的思想,我的道路也不是您的道路”(以赛亚书55.8):托马斯·德·昆西(Thomas De Quincey)在《 Profundis Suspiria de Profundis》(1845年)中对秩序主题的反思“因为我的思想不是您的(以赛亚书55:8):托马斯·德·昆西(Thomas De Quincey)的《 Suspiria de Profundis》(1845年)对秩序主题的反思
机译:什么是科学的研究:教师指南。在教育中运用研究与理性
机译:动态,非侵入式地检测可热插拔的问题组件,并从问题组件中重新主动重新分配系统资源
机译:主题组合图像提供,主题组合图像提供程序以及主题组合图像提供方法
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