幼儿园班级安全管理研究——以兰州市某幼儿园为例

摘要

幼儿因其年龄特点，自我保护能力较弱，难免会面临一些安全问题，近年来发生的多起幼儿安全事故使幼儿安全成为幼儿园、家庭、社会都非常关注的问题。班级是幼儿在园生活、学习、游戏的主要场所，幼儿的安全教育主要是依托班级安全的管理。本研究以幼儿班级安全为主，系统的分析班级中常见的幼儿安全问题及其形成的原因，梳理一日生活各个环节的安全问题，探究教师在安全问题上的职责及自身安全，寻求开展班级安全管理的策略，为有相关困惑的教师提供借鉴，也意图通过研究切实保证幼儿在园的安全，预防各类安全事故的发生。
　　本文以甘肃省兰州市某所省级示范幼儿园为例，通过调查问卷，个案跟踪观察，结合相关文献数据，系统分析了幼儿园班级安全管理工作中存在的问题，探究如何有效的开展幼儿园班级安全工作，预防幼儿安全事故的发生。正文包括以下四部分。
　　第一部分绪论介绍了选题的背景和意义，分析了国内外相关研究现状，对核心概念进行了界定并论述了本文的研究内容与方法。
　　第二部分全面系统梳理班级安全管理工作的主要内容，归纳出幼儿园班级应该从班级环境安全、一日生活安全、安全意识、教师安全、安全预案五个方面入手，开展全方位的安全管理。
　　第三部分对幼儿园班级安全管理的现状进行剖析，具体通过对兰州市某所幼儿园300份家长问卷和60份教师问卷的资料分析，归纳幼儿园班级中常见的安全问题类型及安全问题发生的原因。
　　第四部分指出了幼儿园班级安全管理仍存在很多问题，并给出了改进的建议。包括:1.强化安全管理的目标;2.制定班级安全管理的计划;3.丰富安全教育的内容与方法;4.建立安全评价体系;5.促进家园合作;6.建立幼儿园安全应急预案。通过这六方面的策略，提高班级安全管理的水平，促进幼儿安全能力的培养。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)研究背景及选题意义

2．选题意义

(二)文献综述

1．国外相关研究

2．国内相关研究

(三)概念界定

1．幼儿园班级管理

2．幼儿园安全管理

3．幼儿园班级安全管理

(四)研究的主要内容、方法

1．研究内容

2．研究方法

二、幼儿园班级安全管理包含的内容

(一)环境安全

1．班级物质环境

2．精神环境

(二)一日生活安全

1．生活活动

2．教学活动

3．区角活动

4．户外活动

(三)安全意识

1．幼儿的自我保护

2．家庭教育

3．教师安全意识

(四)教师安全

2．教师在工作中自身安全

3．家长对教师的攻击性行为

(五)安全应急预案

1．流行疾病与传染疾病的预防与控制

2．安全演练

三、幼儿园班级安全问题产生的原因分析

(一)幼儿园班级安全问题产生的内因

1．幼儿自身伤害

2．幼儿自我保护能力不足

1．同伴伤害

2．班级设施对幼儿的伤害

3．教师对幼儿的伤害

4．外在因素对幼儿的伤害

四、提高幼儿园班级安全管理的策略

(一)强化安全目标

(二)制定班级安全管理的计划

(三)丰富班级安全教育的内容与方法

(四)建立安全评价体系

(五)促进家园合作

(六)建立幼儿园安全应急预案

1．运用安全防范技术

2．做好安全应急预案

参考文献

附录

致谢