声明
摘要
一、研究的缘由
(三)美术创作活动的直观性特点，使学生心理易受干扰
二、研究的目的与意义
(一)研究的目的
(二)研究的意义
三、国内外研究现状分析
(一)国内研究现状分析
(二)国外研究现状分析
四、研究的方法与技术路线图
(一)研究方法
(二)技术路线图
第一章 成长型思维模式
一、思维模式的概念界定
(一)成长型思维模式
(二)固定型思维模式
(三)一般人的思维模式
二、不同思维模式倾向的不同目标导向
三、成长型思维模式运用在高中美术教学中的理论依据
(一)学生积极的情感体验
(二)重视美术学习的过程性
(三)创造力的要素
第二章 美术教学中的成长型思维模式
一、美术教学需要成长型思维模式
二、成长型思维模式美术教学的方法
(一)成长型的美术教学目标与教学难点
(二)成长型的美术教学内容
(三)成长型的美术课堂
(四)成长型的多元美术教学评价
第三章 高中美术成长型思维模式教学案例
一、成长型思维模式美术教学的实验背景
(一)学校背景
(三)调查对象情况
二、教学实践案例分析
(一)成长型美术教学案例一
(二)成长型美术教学案例二
(三)成长型美术教学案例三
(四)成长型美术教学案例四
三、教学研究结果
第四章 成长型思维模式在高中美术教学中推广的可行性
三、留空间--授课内容要留给学生提升的空间
四、见己进、取他长--建立成长型的美术评价环节
第五章 成长型思维模式美术教学反思
一、树立长远的教育观
二、重视经验
三、学会自我评价
总结与展望
参考文献
致谢
