基于PEP量表与计算机游戏的自闭症儿童评估研究

摘要

随着自闭症患病率的升高，自闭症受到了越来越多人的关注。自闭症是一种病因不明确，无有效治疗药物的疾病。患病者个体差异显著。专业的评估与干预手段，是自闭症康复过程中不可或缺的部分。评估是干预的前提，专业有效的评估报告对制定个性化干预方案非常重要。目前自闭症评估方式中，以传统的量表评估为主，适当的调查问卷与观察分析为辅助。这种传统的评估方式对评估人员的专业水平及经验程度要求很高，且容易受主观因素影响。随着信息技术的发展，计算机技术辅助手段虽然已经开始应用于特殊教育领域的研究，但是利用计算机游戏对自闭症儿童进行评估的研究很少。计算机游戏环境安全，易操作，能够提供客观的评估结果。因此本研究设计了计算机游戏评估系统，通过与传统的PEP量表评估结果的对比，探索计算机游戏对于自闭症评估的有效性及可行性。
　　在本研究中，首先对评估项目进行了设计与实现，随后进行实证研究，获得评估数据，最后通过对评估数据的分析得出结论。在评估项目中，本研究选取了PEP量表中知觉、细动作、手眼协调、认知表现、口语认知及关系情感六个方面进行评估实验。同时，结合认知心理学、儿童认知理论、特殊儿童心理学以及人机交互理论设计了14个评估游戏与PEP量表相对应。评估实验在武汉某自闭症康复中心进行，共对30名儿童进行评估，最后采集到28份有效数据用于分析。实验过程中，首先对自闭症儿童进行量表评估，然后进行计算机游戏评估，记录评估结果。最后对评估数据进行统计整理，并利用SPSS软件进行可靠性与一致性分析。结合实验记录与数据分析结果，得出以下结论:
　　1)基于计算机游戏的评估结果能够反映出PEP量表的评估结果，计算机游戏评估结果与PEP量表评估结果具有一致性，计算机游戏能够准确评估出自闭症儿童各方面的能力，证明计算机游戏评估具有可行性与有效性。
　　2)计算机游戏评估相比PEP量表评估方式对儿童的吸引力更大，更加容易引起评估儿童的兴趣且维持较长时间的注意力。
　　3)计算机游戏评估结果更加精确，更容易提供量化指标，且易于管理。

目录

声明

摘要

1．1 研究背景与意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国际研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究目标与内容

1．4 本文的组织架构

第二章 基于计算机游戏评估与PEP量表评估的理论基础

2．1 自闭症成因以及评估的理论知识

2．1．1 自闭症特点与病因

2．1．2 自闭症评估PEP量表介绍

2．2 计算机游戏评估系统理论基础

2．2．1 认知心理学

2．2．2 特殊儿童心理学—自闭症儿童

2．2．3 人机交互理论

2．3 计算机游戏评估系统主要技术

2．3．3 人脸识别与表情识别

2．4 本章小结

第三章 实验项目设计与实现

3．1 实验项目设计

3．2 计算机评估游戏设计

3．2．1 知觉能力

3．2．2 细动作能力

3．2．3 手眼协调能力

3．2．4 认知表现能力

3．2．5 口语认知能力

3．2．6 关系情感能力

3．3 PEP量表评估项目设计

3．3．1 功能发展

3．3．2 行为表现

3．4 本章小结

第四章 基于计算机游戏评估与PEP量表评估的实证研究

4．1 实验方法与对象

4．2 实验过程

4．3 数据统计

4．3．1 知觉能力评估

4．3．2 细动作能力评估

4．3．3 手眼协调能力评估

4．3．4 认知表现能力评估

4．3．5 口语能力评估

4．3．6 关系情感能力评估

4．4 分析与讨论

4．4．1 数据分析

4．4．2 讨论

4．5 本章小结

第五章 总结与展望

5．1 本文总结

5．2 工作展望

参考文献

攻读硕士期间发表的论文

致谢