声明
摘要
导论
(一)选题缘由
(二)研究意义
(三)研究现状
(四)中华优秀传统文化和有效教学内涵的界定
(五)研究方法
(六)创新点
一、中华优秀传统文化进高中语文课堂的重要意义
(一)中华优秀传统文化在当代的传承
1.重大国策全面复兴中华优秀传统文化
2.社会各媒介积极跟进
3.学校教育的强化
(二)中华优秀传统文化与高中语文课程的关联
1.高中语文教学与中华优秀传统文化相关内容
2.高中语文教学与中华优秀传统文化学习层次
(三)中华优秀传统文化与高中生语文素养
二、高中语文课程中华优秀传统文化教学现状的调查及归因
(一)调查研究设计
1.调查研究对象
2.调查研究内容
(二)中华优秀传统文化教学现状调查的结果与问题分析
1.学习现状及问题分析
2.教导现状及问题分析
(三)中华优秀传统文化教学问题的成因分析
1.对中华优秀传统文化存在心理隔阂
2.中华优秀传统文化积淀浅薄
3.教学目标重应试轻素养
4.教学方法单一
三、基于提升语文素养的中华优秀传统文化有效教学策略
(一)情境式教学策略增强对中华优秀传统文化的体会和认同
(二)多层次教学策略丰富高中生中华优秀传统文化积淀
(三)质疑式与对照式教学策略发展高中生多重语文素养
(四)活动式教学策略实现教学方法的多样化
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢