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第一章 绪 论
一、选题缘由
(一)学术价值
(二)应用前景
二、国内外研究概况
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三、相关的研究方法
(一)文献法
(二)比较法
四、主要概念阐释
(一)何谓模式
(二)何谓教学模式
(三)角色及教师角色
五、创新与不足之处
(一)创新之处
(二)不足之处
第二章 中美高校课堂教学模式中教师角色的比较分析
一、教师角色的理论基础
(一)理论来源
(二)角色理论
二、中美高校课堂教学模式中教师角色的比较分析
(一)美国高校主要课堂教学模式中的教师角色
(二)中国高校主要课堂教学模式中的教师角色
(三)分析与比较
第三章 关于高校课堂教学模式中教师角色的理性思考
一、从教师角色的多样性到教学模式多样性的思考
二、关于教学模式三种性质对教师角色的影响
(一)教学模式的文化性与教师角色
(二)教学模式的社会性与教师角色
(三)教学模式的知识性与教师角色
三、加强教师队伍建设,优化教师角色
四、关于教育经费的投入与课堂教学的改革
结论
注释
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
声明
致谢