中学生写作兴趣培养研究

摘要

写作教学一直以来都是语文教学的重要组成部分。目前在写作教学中，部分中学生存在着“怕写”的情绪，缺乏写作热情。随着新一轮课程改革的推进，中学生写作兴趣的培养，已然成为了当前作文教学中一项重要的教学内容，同时也是作文教学中一项亟待解决的难题。
　　本文首先从理论上对“兴趣”、“写作兴趣”等方面进行了具体的阐释，界定了相关的概念，并从国外科学理论及《语文课程标准》中的理论两方面为本研究提供了理论支撑；其次，通过实践调查及对一线教师的访谈了解到了中学生目前的写作现状，并发现在实际教学中很多中学生“作文兴趣”被忽略，部分教师并未将“兴趣”融入作文教学以及一些学生排斥写作等问题，同时从学生、教师、家长三方面对中学生写作兴趣缺乏的原因进行了分析，意识到在实际的作文教学中不应只注重对学生写作方法的指导，同时更应该关注学生写作的过程，将其当做培养的重点，在作文教学中更加重视学生的情感态度和价值观培养，针对中学生缺乏作文兴趣的原因结合实际的情况，为培养中学生的作文兴趣提出了教师转变作文教学训练及评改形式，利用学习成果的刺激作用以及结合当前网络媒介的使用等五大方面的教学策略，以期以此来促进中学生的作文兴趣同时也为今后相关方面的研究提供一定的借鉴。

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中文摘要

英文摘要

第一章 绪 论

一、研究缘起

二、研究现状

三、研究意义

四、研究方法

第二章 培养中学生写作兴趣的可行性分析

一、相关概念的界定

二、作文兴趣的特征

三、培养中学生写作兴趣的理论依据

第三章 中学生写作现状及影响因素探究

一、调查问卷概况及分析

二、中学生写作现状及问题反思

三、中学生缺乏写作兴趣的归因分析

第四章 培养中学生写作兴趣的策略

一、丰富作文兴趣库

二、开放式作文教学

三、转变传统评改方式，激发持续性作文兴趣

三、利用学习成果刺激作文兴趣的积极转换

五、有效利用网络媒介，享受网络作文之乐趣

结论

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

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