黑龙江省思想政治教育红色资源利用研究

摘要

如何将红色资源有效开发并运用到人民群众思想政治教育体系中，挖掘其优势、改进其不足、创新研究方法与策略，成为当代加强和改进思想政治教育工作急需研究和探讨的重要课题。为此，本文选取了黑龙江省地域内的红色资源，通过文献法和系统分析法对其在思想政治教育领域中的开发和利用情况进行分析和论述。
　　当前，中国思想政治教育面临着新的机遇与挑战，需要改进不足、挖掘优势，创新研究方法。通过红色资源的研究可以有效的发挥思想政治教育的教育作用。国外由于历史、文化原因，没有红色资源这一概念。国内对于红色资源的研究也起始于21世纪初期，对于红色资源的内涵、特征、功能及利用有着较为丰富的研究。
　　黑龙江省在新中国革命斗争与历史建设时期，扮演了举足轻重的角色，众多的革命先烈及优秀的爱国主义精神，都发生这片土地上。黑龙江拥有巨大的富有潜力的红色资源，但是部分红色资源并没用得到有效的利用。由于各种原因，红色资源被空置，甚至遭到破坏，有些已经被开发的红色资源，也因为一些体制机制的障碍并没有发挥出其应有的价值。
　　红色资源形式丰富，载体多样。通过有效的利用，可以发挥其教育功能。为学校提供教学素材，创新学校思想政治教育了的教学形式。为社会提供多样的文化活动，增强社会主义文化自信，融合社会活动和社会教育。
　　为了更好的达到红色资源利用效果，就要整合优化，合理配置现有红色资源，建立文化市场配置机制，与社会主义市场经济体制相融合。深化管理体制改革，规范开发过程，明确有关部门职责。健全相关法律法规，杜绝不利于思想政治教育红色资源开发利用的现象出现。创新利用模式，提高思想政治教育效果。开发宣扬红色资源的科技创意产品。将红色资源与互联网紧密融合，增强全社会的参与感。构筑红色资源网络学习平台，更有效地发挥红色的教育作用。通过影视作品或文学作品，向全世界推广黑龙江省优秀的红色文化。多层次、多领域、多形式、多渠道宣传推介，增强黑龙江省思想政治教育红色资源的文化影响力。

目录

摘要

1 绪论

1．1 研究目的与意义

1．1．1 研究背景

1．2．1 研究目的

1．2．3 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究思路与方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 本文创新之处

2 本研究相关概念概述及黑龙江省主要红色资源

2．1 红色资源

2．1．1 红色资源的概念

2．1．2 红色资源的特征

2．2 思想政治教育红色资源

2．2．1 思想政治教育红色资源的概念

2．2．2 思想政治教育红色资源的特征

2．2．3 思想政治教育红色资源的功能

2．3 黑龙江省思想政治教育资源

2．3．1 哈尔滨牡丹江片区红色资源

2．3．2 佳木斯鸡西片区红色资源

2．3．3 大庆、齐齐哈尔和黑河片区红色资源

2．3．4 绥化伊春大兴安岭地区红色资源

2．4 本章小结

3 黑龙江省思想政治教育红色资源利用的现状分析

3．1 思想政治教育红色资源在学校中的利用成绩

3．1．1 提供教学素材

3．1．2 创新教学方式

3．1．3 优化考评机制

3．2 思想政治教育红色资源在社会中的利用成绩

3．2．1 社会文化形式的创新

3．2．2 增强文化自信的重要基础

3．2．3 社会教育与社会活动的有效融合

3．3 黑龙江省思想政治教育红色资源利用的主要问题

3．3．1 红色资源的空置

3．3．2 红色资源的破坏

3．3．3 红色资源利用效率低

3．3．4 红色资源利用形式单一

3．4 黑龙江省思想政治教育红色资源利用问题的成因分析

3．4．1 红色资源功能认识不全面

3．4．2 管理体制的重叠

3．4．3 专业人才的欠缺

3．4．4 缺少政策资金支持

3．5 本章小结

4 黑龙江省思想政治教育红色资源开发利用的对策

4．1 加强对思想政治教育红色资源的认识

4．1．1 加强对思想政治教育红色资源内涵的认识

4．1．2 把握思想政治教育红色资源的特点

4．1．3 了解思想政治教育红色资源的功能

4．2 整合优化思想政治教育红色资源确保合理配置

4．2．1 建立文化市场配置机制

4．2．2 深化管理体制改革

4．3 加大对思想政治教育红色资源的保护

4．3．1 加强对思想政治教育红色资源的保护力度

4．3．2 健全相关法律法规

4．3．3 聘请、引进、遴选和培养相关专业人才

4．4 创新模式，增强思想政治教育红色资源利用效果

4．4．1 创新开发利用模式

4．4．2 加大宣传力度

4．5 本章小结

结论

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

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