数据为“基”、分析为“本”、教学为“点”—柯达伊音乐教学法与《孔空声乐练习曲》融合实践研究

摘要

匈牙利伟大的音乐教育家、民族音乐家、作曲家柯达伊?佐尔坦创立的柯达伊音乐教学法是 20 世纪世界著名的音乐教育体系之一。柯达伊音乐教学法以歌唱为主要学习内容，倡导从小培养学生的音乐感知能力，培养学生良好的审美体验，注重学生人格的塑造，提倡继承与发扬本民族音乐文化。近年来各国音乐教育工作者通过教学研究与教学实践不断的对柯达伊音乐教学法进行完善，在柯达伊音乐教学法广泛运用于国外音乐教学的新形势下，如何将其引入我国音乐教育教学中具有现实意义与研究价值。《孔空声乐练习曲》是一套完备的声乐练习曲集，一方面它的每条练习曲都有针对性，对歌者的音准、节拍、气息等进行稳定练习；另一方面它的钢琴伴奏乐谱较为完善，能够培养歌者和伴奏能力和歌唱表达能力，从而能更好的演唱作品表达作品情感。《孔空声乐练习曲》对于声乐学习者来说具有较高的实用价值，对于音乐教学者来说具有研究价值。本文通过对 2000-2017 年中国柯达伊教学法文献数据检索与具体研究内容进行分析，确立了其有很高的研究价值，笔者将柯达伊音乐教学法与《孔空声乐练习曲》融合实践运用到具体演唱作品中，通过对不同调式歌曲的学习，不同风格歌曲的学习，不同语言歌曲的学习，不同唱法歌曲的学习对两者的融合实践进行了深入的探索与分析，以其能使中国声乐教学迈向合理化、科学化、多元化。

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