中等卫生职业教育语文教学价值定位困境及对策研究

摘要

随着我国卫生教育事业的大跨步发展，中等卫生职业学校掀起了课程改革。语文课虽然在中等卫生职业学校已经开设，但是教学价值定位模糊导致语文教学缺少职业特色，没有得到广大师生的重视，出现了“学生不愿意学，教师不愿意教”的恶性循环现象，医学专业的学生也产生了“重医轻文”的思想，部分学生听说读写的基础能力得不到有效提高，缺少一定的伦理道德观念并且情感缺失严重。同时，伴随着社会媒体对医疗纠纷事件的曝光，调查之后得出一部分医疗纠纷是由于医务工作者的服务态度差和缺少与患者进行有效沟通引起的。这就不得不使人们考虑到这些接受过正规学校教育的医务工作者身上缺少的不是精湛的医术而是最基本的语文素养和职业素养。这就要求重新给语文教学一个准确的、清晰的科学价值定位，以此为依据结合教学实践寻找实现语文教学价值的对策。
　　本文充分发挥语文课作为综合性基础学科的两个作用，一方面是基础知识与能力（听、说、读、写）的培养；另一方面是人文素养（伦理、道德、人性等）的影响熏陶，先介绍了课题研究的背景、目的、意义、文献综述、研究内容、方法、创新点以及中等卫生职业教育语文教学价值定位相关概念，然后运用文献法、访谈法、案例分析法研究目前我国中等卫生职业教育中语文教学价值定位困境及原因，并对中等卫生职业教育中的语文教学价值进行了准确定位，即提高医学生的语文素养和职业素养，最后剖析原因、阐述意义，重点构建了一些创造性的实现和提升中等卫生职业教育语文教学价值的策略：
　　（1）创新教育教学理念；
　　（2）准确定位语文教学价值；
　　（3）加强教师职业特色教学的培养；
　　（4）加快课程与教学改革。
　　尤其是教学改革中提供了很多与医学生就业密切联系的教学案例，旨在充分发挥语文学科特殊的教学价值以此来改变中等卫生职业教育语文教学现状、提高教学质量，促进我国医学生综合素质的提高以及整体医疗服务水平的改善与进步，为我国培养出优秀的卫生人才提供参考，并力图在理念研究的基础上使本课题的成果的可操作性更强，以求为一线中等卫生职业教育的语文教师提供可借鉴的操作技巧。

目录

第一章 前 言

1.1研究的背景

1.2研究的目的和意义

1.3研究综述

1.4研究的内容和方法

1.5研究的创新之处

第二章 中等卫生职业教育语文教学价值定位相关概念的概述

2.1中等卫生职业教育

2.2语文教学价值

2.3语文教学价值定位

2.4中等卫生职业教育语文教学价值定位的意义

第三章 中等卫生职业教育语文教学价值定位困境及原因分析

3.1中等卫生职业学校语文教学价值定位困境

3.2原因分析

第四章 中等卫生职业教育语文教学价值实现的对策

4.1更新中等卫生职业教育中语文教学理念

4.2准确定位语文教学价值

4.3加强教师职业特色教学的培养

4.4加快课程与教学改革

结 论

参考文献

附录A教师访谈提纲

附录B学生访谈提纲

附录C访谈实录

附录D访谈实录

致谢

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