素质教育和应试教育共存背景下高中学校考前美术教育研究——以河南省洛阳地区为例

摘要

考前美术教学在美术基础教育和高校美术教学间起着重要的衔接作用，是整个美术教育体系中重要的一环。近些年来，高中课程改革全面提升，美术课程亦不例外，在此背景下，考前美术教育存在诸多问题，令人堪忧，于是在激起教育界波澜的同时为社会各界所关注，但是由于诸多原因，至今没有得到相应解决。
　　文章在对考前美术教育内涵和特点进行简单阐述的基础上，对我国考前美术教育发展状况作了简要概述，作者选取洛阳地区一部分具有典型性代表的高中学校作为研究对象,采用网络调查和实地调研（问卷调查、听课学习、访谈交流等）相结合的方式，深入到教育有关部门和学校，贴近教学实际，并对河南省洛阳地区高中学校和校外美术考前辅导班（学校）的考前美术教育发展状况以及教育教学现状进行了对比调查与分析，希望对素质教育和应试教育共同存在背景下学校考前美术教育存在的必然性有一个全面的和更为深入的认识与评价，进而找出其问题之所在，并藉此提高人们对学校考前美术教育的关注，为以后进一步研究学校考前美术教育教学情况提供实证材料或可帮助的理论支持。论文在写作中借鉴了学术界与之相关的最新研究成果，把新课程理念与传统教学模式进行对比分析，寻求其与考前美术教学实际相适合的结合点，笔者通过一系列的实证研究活动，针对洛阳地区考前美术教学中存在的问题展开材料的收集与整理，并在此基础上进行深入分析，尝试探索素质教育和应试教育共同存在背景下考前美术教学的新的发展方向。
　　通过调查发现传统的应试教育依然是洛阳地区学校考前美术教育的主要内容，洛阳地区考前美术教学虽能够确保学生较好掌握美术专业技能,在课程内容安排上亦体现了顺序性原则,但是也存在功利性较强的问题。在具体教学过程中,则是存在教学方法单一、启发性较差等问题,造成学生美术学习满意度不高的问题。在教学资源配置中,存在教学资源配置因地区性差异出现的资源配置不均等问题。以上存在的问题,是制约我国考前美术教育发展的主要问题,也是制约我国高等美术专业教育质量提升的重要因素,必须要进一步加强考前美术基础教育和高等美术专业教育的衔接,实现资源互动,不断提高考前美术教育质量。在此基础上，建立有中国特色的“大美术教育”体系，形成完善的我们民族自身的美术体系成为此研究的最终趋向，于此，则需要一批人或几代人来共同努力并使其最终实现。

目录

绪论

1、研究的意义

2、研究现状

3、研究方法与思路

4、创新之处

第一章 我国考前美术教育发展状况

1.1 我国美术高考现状分析

1.2 素质教育和应试教育对考前美术教育的影响

第二章 洛阳地区高中学校考前美术教育发展状况

2.1 市区高中学校考前美术教育发展状况调查

2.2 县级地区高中学校考前美术教育发展状况调查

2.3 市区高中与县级高中考前美术教育的差异

第三章 洛阳地区高中学校考前美术教育现状

3.1 洛阳地域文化特点对本地区美术高考及学校考前美术教育的影响

3.2 洛阳地区高中学校考前美术教育现状调查

第四章 洛阳地区学校考前美术教育问题分析

4.1 洛阳地区高中学校考前美术教学存在的问题分析

4.2 素质教育对学校考前美术教育教学影响的问题分析

4.3 由洛阳地区考前美术教学存在问题所引发的思考

结语

参考文献

附录

致谢

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