中国流行歌曲进入滑县农村小学音乐课堂的调查研究——以万古镇6所农村小学为例

摘要

随着素质教育的广泛推广和新课程改革的不断深化，小学音乐教育在教育界有着很高的关注度，中国流行歌曲进入小学课堂也得到了音乐教育工作者的重视。在当今社会，越来越多的流行歌曲不断地走进我们的生活，也来到小学生的身边，流行歌曲已经成为学生生活和学习中非常重要的一部分。现代社会的人们，可以说每一个人都会唱流行歌曲。虽然人们对流行歌曲各自都有不同的看法和见解，但是，流行歌曲的存在已经是事实，我们不能够轻视它的存在。流行歌曲发展十分迅速，不同种类的流行歌曲发展更是参差不齐，有的歌曲能给人们的生活带来阳光，可有的歌曲却缺乏健康积极的因素。由于小学生正处于心理和生理的一个不断的变化过程中，再加上小学生的学习也比较紧张，这时，有些流行歌曲的出现就能够调节他们的学习和生活，也给他们的课余生活带来了别样的色彩，同时流行歌曲也会触到他们的心灵最深处，引起情感上的共鸣。相反，一些低俗、乏味的流行歌曲会对小学生的三观产生不好的影响。
　　然而，很长一段时间以来，农村的小学音乐教学仍然被放在了可有可无的地位。即使有音乐课，也是一节放松课或者唱歌课。这样的音乐课并没有按照我国中小学音乐课程标准来上课，这就造成了农村小学音乐教育的落后以及农村小学生音乐素质的低下。随着现代媒体的高速发展，相比城市里的孩子，农村的小学生也同样可以通过各种方式和渠道接触到非常多的流行歌曲，但是他们欣赏的流行歌曲作品良莠不齐，对学生的审美有着一定的影响。为了顺应时代进步的要求，为了学生长远的发展，也为了构建充满活力的音乐课堂，更为了让流行歌曲能以正确、健康的姿态走进农村小学的课堂，作为音乐教育工作者，我们有义务去帮助小学生分辨流行歌曲的好坏，引导他们去正确地认识流行歌曲，用正确的方法来欣赏流行歌曲，用愉悦的心情来感受流行歌曲，并将流行歌曲引入课堂，让农村学校的孩子们在充满艺术气息的音乐课堂上健康、愉快地成长。
　　本文主要从中国流行歌曲概述、滑县农村小学音乐课堂的现状、流行歌曲对滑县农村小学生的影响以及流行歌曲进入滑县农村小学音乐课堂的可行性措施四个方面进行论述，了解、分析现状，思考并提出对策。

目录

绪论

一、研究背景

二、研究目的

三、国内外研究现状

四、研究方法

第一章 中国流行歌曲概述

1.1 流行歌曲的概念及特点

1.2 流行歌曲的分类

第二章 滑县农村小学音乐课堂的现状

2.1 滑县农村小学音乐课堂的形式

2.2 滑县农村小学音乐课堂的内容

2.3 滑县农村小学音乐课堂的现状及其存在的问题

第三章 流行歌曲对滑县农村小学生的影响

3.1 农村小学生喜爱流行歌曲的原因

3.2 流行歌曲对农村小学生的正面影响

3.3 流行歌曲对农村小学生的负面影响

第四章 流行歌曲进入滑县农村小学音乐课堂的可行性措施

4.1 正确认识流行歌曲

4.2 利用流行歌曲激发学习传统音乐的兴趣

4.3 改变传统观念，创新教学形式

4.4 选择优秀歌曲，有机结合教材

4.5 提高音乐教师的修养和素质

结语

参考文献

附录A 滑县农村小学音乐教学调查问卷（学生）

附录B 滑县农村小学音乐教学调查问卷（教师）

致谢

声明