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序言
(一)论题缘由
(二)研究意义
一、孔子与苏格拉底的生平概述
(一)孔子的生平
(二)苏格拉底的生平
(三)二者个人经历的共同点
二、孔子的教育目的及其践行过程
(一)孔子的教育目的
(二)孔子教育目的的践行过程及其特点
三、苏格拉底的教育目的及其践行过程
(一)苏格拉底的教育目的
(二)苏格拉底教育目的的践行过程及其特点
四、孔子与苏格拉底的教育目的及其践行过程之比较
(一)共同的安邦之道：教育伦理化；不同的价值取向：伦理政治化与伦理哲学化
(二)共同的启发教学之初衷：培养学生的自动思考；不同的启发程序：适时激发、举一反三与问答——归谬—修正
(三)共同的教学形式：问答与谈话；不同的方法原则：多样灵活与单一理性
(四)共同的践行过程：理论与实践的相统一；不同的教育效果：水渠与水流的内在区别
(五)共同的深远影响：思想不朽与精神永存;不同的文化精神：人文主义与科学主义
五、孔子与苏格拉底教育目的及其践行过程异同原因之探析
(一)二者所处社会与时代背景的异同
(二)二者认识论的异同
(三)二者伦理观的异同
六、孔子与苏格拉底教育目的及其践行过程之比较的现实意义
结 语
参考文献
后 记
