新课标实施后的中学体育教学现状调查与研究——以石家庄市裕华区为例

摘要

素质教育以促进学生的全面发展为根本目标，使学生的身心得到健康成长。为了更好地落实素质教育，体现教育对社会的价值，与素质教育理念相吻合的新课标随即在全国各地迅速开展起来。自新课标在全国各中小学推行后，各地兴起了一股教育教学改革的热潮，广大一线中小学教师面临着新一轮的教学考验，进入了一段传统教学与新课标的交接期。为了全面深入认识新课标的教学意义，教师们在有关改革文件精神的指导下纷纷参与到新课标的学习中来。迄今为止，在教育专家及各学科教师们的努力下，课堂教学改革已经取得了一定的实施成效，给中小学教育带来了焕然一新的发展局面，也为我国建立科学合理的基础人才培养机制指明了正确的方向，有利于满足社会建设对新型人才的需求。然而，由于各地的经济发展水平不同、师资力量不同等方面存在的差异性，新课标在不同地方的推行所取得的教学效果也不一样，有的地方比较重视新课标的学习，在各校加大新课标的宣传力度，得到了显著的改革效果，但有的地方则不够重视，教学观念相对滞后，仍然受到传统教学模式的不利影响，因而短期内未能取得较为理想的效果。新课标的实施关系着我国未来人才发展的方向，与社会主义建设事业密切相关，必须要因应社会发展的趋势把握好人才培养的尺度，建立一套科学可行的人才培养机制，为社会建设提供优秀的后备人才资源。为了具体了解我国实施新课标的情况，本文以石家庄市裕华区中学体育为研究对象，通过运用问卷调查法等多种调查方法对石家庄市裕华区中学的体育教学状况进行了深入分析，在了解该区中学体育教学各方面情况的基础上得出了以下结论:
　　1、石家庄市裕华区中学体育教师的年龄多在三四十岁，以中青年阶段为主，教龄不长，在职称上则以中二职称的人数居多，其余职称人数偏少，多数教师的学历只在本科层次，研究生学历的教师人数很少。
　　2、石家庄市裕华区中学体育教师的月收入不高，教师待遇问题突出，教学设施不够完善，相关的教学条件比较缺乏，限制了教学内容的发挥。不利于学生的学习。
　　3、石家庄市裕华区中学体育教师对新课标的了解不够全面，在对体育教学中学生观、教学方法、教学评价与新课标结合较好，但课程目标、教学模式、教学内容以及教学研究中符合新课标的要求较少。
　　4、通过调查了解到不利于石家庄市裕华区中学体育教师实施新课标的因素中主要有工作态度消极、教学工作量大、体育器材数量不足、教师缺乏对新课标的了解、与学生的交流不多等。
　　从以上了解到石家庄市裕华区中学体育在实施新课标中的各种情况，本文在参考各种资料的基础上，并咨询了有关体育专家和教育专家的意见，提出了相应的解决建议，如加强体育教师的在职培训，由学校组织教师定期开展对新课标的学习活动，共同分享学习心得;根据学校现有的体育器材，合理分配体育器材的使用时间，鼓励学生动手制作简单的体育器材;提高教师对课程目标的理解，尤其是要从当前的教学实际出发，注重体育课程目标的合理性和可行性;丰富教学内容，适当加入一些新颖有趣且符合学生学习的体育运动项目，同时结合学情与校情合理设置教学内容，以提高学生参与体育运动的兴趣等。本文希望通过对石家庄市裕华区中学体育实施新课标的现状了解以及提出这些切实可行的建议，为推动石家庄市裕华区中学体育教学的深入改革提供有益的参考，也为其他教学改革相对落后的地区树立起一个可供学习的对象，以便于这些地区了解到自身教育方面的不足，着手推进新课标的深入发展，在新课标的指导下不断完善我国基础教学改革体系，积极推进教学改革的顺利进行，从而为社会主义现代化建设培养全面发展的人才队伍。

目录

声明

摘要

前言

1 文献综述

1．1 国内研究现状

1．2 国外研究现状

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献综述法

2．2．2 问卷调查法

2．2．3 数据分析法

2．2．4 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3．1 对石家庄市裕华区中学体育教师师资现状的分析

3．1．1 对石家庄市裕华区中学体育教师年龄、教龄和职称结构的分析

3．1．2 对石家庄市裕华区中学体育教师学历情况的分析

3．1．3 对石家庄市裕华区中学体育教师月收入情况的分析

3．1．4 对石家庄市裕华区中学体育教学设施的分析

3．1．5 石家庄市裕华区中学体育教学对新课标的认知情况

3．2 石家庄市裕华区中学体育教学与新课标结合现状的分析

3．2．1 石家庄市裕华区中学体育教学学生观与新课标结合的分析

3．2．2 石家庄市裕华区中学体育教学课程目标与新课标结合分析

3．2．3 石家庄市裕华区中学体育教学模式与新课标结合分析

3．2．4 石家庄市裕华区中学体育教学内容与新课标结合分析

3．2．5 石家庄市裕华区中学体育教学方法与新课标结合分析

3．2．6 石家庄市裕华区中学体育教学评价与新课标结合分析

3．2．7 石家庄市裕华区中学体育教学研究与新课标结合分析

3．3 石家庄市裕华区中学体育教学新课标实施影响因素的分析

3．3．1 石家庄市裕华区中学体育教师的工作态度消极

3．3．2 石家庄市裕华区中学体育教师的教学工作量大

3．3．3 石家庄市裕华区中学体育器材数量不足

3．3．4 石家庄市裕华区中学体育教师缺乏新课标指导

3．3．5 石家庄市裕华区中学体育教师缺乏与学生的交流

4 结论与建议

参考文献

附录

致谢