声明
绪论
一、研究背景及意义
（一）网络教育在线学习平台研究背景
（二）国家开放大学在线学习平台发展介绍
（三）研究意义
二、文献综述
（一）国外在线学习平台概况及研究概况
（二）国内在线学习平台研究概况
三、在线学习平台的相关概念界定
（一）在线学习概念
（二）在线学习平台概念及功能
（三）国家开放大学在线学习平台介绍
四、研究内容
五、研究方法
（一）文献分析方法
（二）比较研究方法
（三）案例研究方法
第一章 在线学习平台理论介绍
一、自主式在线学习模式
二、引领式在线学习模式
第二章 国家开放大学在线学习平台现状及问题分析
一、国家开放大学在线学习平台功能
（一）权限
（二）主要功能
二、国家开放大学在线学习平台运行情况
（一）2018年北京开放大学部署国家开放大学在线学习平台在线学习情况
（二）国家开放大学在线学习平台2018年秋季运营数据统计
（三）国家开放大学在线学习平台学生满意度分析
三、国家开放大学在线学习平台运营中存在的问题
（一）权限分配逻辑不连贯
（二）数据分析功能滞后及发掘深度不够
（三）平台规则设计机制单一导致功能性失衡
（四）缺乏深入交流的互动功能
（五）质量打分机制未发挥
（六）平台资源完整性不足
（七）操作过程繁琐
（八）移动端应用的缺乏
四、国家开放大学在线学习平台与国内外在线学习平台比较分析
（一）国家开放大学在线学习平台与Coursera在线学习平台比较分析
（二）国家开放大学在线学习平台与奥鹏在线学习平台比较分析
第三章 国家开放大学在线学习平台运营对策分析
一、利用成人经验学习理论增强在线学习平台中互动和检测功能
（一）成人经验学习在平台开发与改进过程中的关键步骤
（二）成人经验学习在平台互动和检测功能发挥的作用
二、利用新媒体技术及其他手段优化国开学习平台功能及设计
（一）寻找开放权限与限制权限的平衡点
（二）丰富互动功能形式和内容
（三）简化操作过程和增加课程资源完整度
三、定制移动端APP学习平台模型
（二）APP移动端学习平台模型的总体功能
四、利用数据挖掘与分析功能提高学习行为分析能力
（一）对学习者特征进行分析
（二）对学习过程进行分析
（三）对学习行为进行预测
第四章 结论
一、以开放共享思维搭建在线学习平台的服务体系
二、以创新思维带动在线学习平台的革新
参考文献
后记
河北师范大学;
