基于大数据的在线学习行为研究——以青岛市崂山区在线学习平台数据为例

摘要

本文以山东省青岛市崂山区师生2020年春季在线教与学行为数据为研究对象,针对教师、学生在线教学和学习行为的活跃度及其倾向进行研究,以深度了解师生在线学习的现状、问题与挑战,以及性别、学科、城乡、年级等特征对在线学习行为活跃度及倾向的影响.研究发现:就教师而言,(1)男教师使用平台的活跃度远高于女教师,主要体现在总结反省类行为;(2)理科教师比文科教师使用平台活跃,主要体现在简单操作类行为;(3)就学生而言,城市学生比农村学生在使用平台的过程中更为活跃,主要体现在交流交互类行为;(4)随着年级的增加,学生在平台的使用过程中也相对较为不活跃,主要体现在交流交互类行为方面.