外派汉语教师职业素养及能力提升研究——以泰国巴真武里府公立嘉民学校为例

摘要

世界范围内的“汉语热”以及我国汉语国际推广事业“走出去”战略的不断推进，进一步提高了对我国对外汉语教师的要求。在海外任教的汉语教师，不仅要向世人介绍底蕴深厚的汉语，也要向各国人民传播博大精深的中国文化，代表的是我国的形象，传递的是我国的和平友好信息，可谓使命重大。
　　在这一前提下，我们官方针对外派汉语教师（汉语教师志愿者）的培训工作必须有针对性，实用性；有志于从事海外汉语教学工作的人士也应有所侧重地充实自身学识、提高各方面能力，以便能更好的胜任海外汉语教学工作。
　　本文依据新《国际汉语教师标准》，结合自己的实践经历主要从汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化传播、跨文化交际和职业素养六个方面，进行外派汉语教师职业素养及能力提升的研究。解释外派汉语教师职业素养的内涵及能力构成的同时，通过分析泰国汉语教学现状及任教工作实践期间发现的赴泰汉语教师教学实践中职业素养及能力存在的问题，得出提升赴泰汉语教师职业素养及能力的对策。通过具体、真实的案例分析，对亲身经验的总结或教训的反思，在外派汉语教师的职业素养及能力提升方面得出科学合理、切实可行、对后人有借鉴意义的结论，同时为对外汉语教学事业提供丰富的研究素材。

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第1章 绪 论

1.1研究背景和意义

1.2 研究现状

1.3 研究思路及框架

1.4研究方法

1.5创新点和不足

第2章 外派汉语教师的职业素养内涵及能力构成

2.1扎实的汉语教学基础知识

2.2 科学合理的汉语教学方法

2.3有效的教学组织与课堂管理

2.4 专业的中华文化传播技能

2.5 较强的跨文化交际能力

2.6 良好的职业素养

第3章 泰国汉语教学现状及任教工作实践

3.1 泰国汉语教学情况

3.2泰国公立嘉民学校汉语教学现状及教学实践

第4章 赴泰汉语教师教学实践中职业素养及能力存在的问题

4.1汉语教学基础知识相对薄弱

4.2汉语教学方法过于单一

4.3教学组织与课堂管理方式缺乏针对性

4.4中华文化传播技能专业性不强

4.5跨文化交际能力有待提高

4.6职业素养有待提高

第5章 提升赴泰汉语教师职业素养及能力的对策

5.1提升汉语教学基础知识对策

5.2提升汉语教学方法对策

5.3提升教学组织与课堂管理方式对策

5.4提升中华文化传播技能对策

5.5提升跨文化交际能力对策

5.6提升职业素养对策

结语

参考文献

附录

致谢