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第1章 绪 论
1.1选题缘起及意义
1.2国内外研究现状
1.2.1 语音研究方法
1.2.2 汉俄语音差异研究
1.2.3 俄罗斯学生汉语声调偏误研究
1.3研究思路及方法
1.4研究对象
1.4.1 CCN项目、教学模式及教材简介
1.4.2 研究对象简介
2.1 调查背景及目标
（一）调查背景
2.2 调查过程
2.3 调查结果
2.4 建议与思考
本次调查的主要目的是找出学生认为的语音学习难点以及常用学习方法，通过总结分析调查结果，发现学生选择的
第3章 俄罗斯学生汉语语音偏误分析
3.1 声母偏误分析
3.1.1清浊音的混淆
3.1.2送气音与不送气音的混淆
1、d和j混淆
3.1.4 其他声母偏误
3.1.5声母偏误小结
3.2 韵母偏误分析
3.2.1 韵母ü的偏误
3.2.2前后鼻音韵母混淆
3.2.3单元音韵母与二合元音/三合元音韵母混淆
3.2.4其他韵母读音偏误
1、ie和ia、ian混淆
3.2.5韵母偏误小结
3.3 声调偏误分析
3.3.1 三声偏误
3.3.2 二声偏误
3.4变调偏误分析
3.5 儿化偏误分析
3.6 轻声偏误分析
第4章 对俄汉语语音教学建议
4.1 语音课课堂教学
4.1.1 对俄汉语语音教学重点与难点
4.1.2 对俄汉语语音教学方法
（一）声韵母发音是基础
4.2 语音教材的选择
4.3 合作教学模式
4.4 语音学习软件的开发
结 语
附录2 调查问卷
附录3 汉语辅音国际音标
附录4 俄语辅音国际音标
致 谢
