声明
绪论
一、问题的提出及研究意义
二、国内外相关研究综述
三、概念界定
第1章 研究设计
1.1 研究目的
1.2 研究内容
1.3 研究方法
第2章 游戏视角下英语集体教学活动组织与开展的现状与问题
2.1 英语教师专业知识不足
2.2 游戏应用和英语教学脱节
2.3 英语游戏重复、缺乏创新
2.4 游戏环节幼儿参与性存在较大差异
2.5 教师在游戏过程中言行不当
2.6 游戏后教师欠缺评价反思
第3章 游戏视角下英语集体教学活动存在问题的原因分析
3.1 幼儿园英语教师专业知识储备不足
3.2 缺少相关英语教学的培训
3.3 教师思维固化缺乏创新
3.4 教师课后反思意识差、能力不足
第4章 游戏视角下英语集体教学活动存在问题的解决措施
4.1 游戏材料多样化准备符合幼儿需求
4.2 教师要丰富英语前期知识储备
4.3 英语游戏和教学活动要相关
4.4 增强英语游戏的创新性，避免游戏重复陈旧
4.5 游戏环节应克服幼儿参与性差异大，顾及全体幼儿
4.6 教师在游戏过程中要有正确言行，创设轻松的学习环境
4.7 教师要在幼儿游戏后，及时反馈和评价
4.8 教师要及时进行教学反思、总结
结语
参考文献
附录
致谢
