“趣、巧、思”助推幼儿园体育游戏开展再思考——以中班体育游戏有效开展组织为例

摘要

《指南》健康领域中指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志.幼儿园体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的一种游戏方法,它既有体育的特征,又有游戏的特点.而丰富多彩的的体育游戏对幼儿而言是一种“快乐的教育”,是促进幼儿能力发展重要的手段之一,是让幼儿快乐健康成长的有效方法.笔者拟从中班体育游戏为切入点,通过运用热点手法,让游戏妙趣丛生;巧妙探索优化,重燃游戏热情;观测游戏过程,思索优化梳理.创设出一个丰富多彩的体育游戏学习环境,不断激发幼儿的活动兴趣,激发幼儿内在的学习需求,把握“遵循幼儿身心发展的规律和特点”的原则,做到步步推进,层层深入.从而提高体育游戏的有效价值与教师的专业水平和指导观察能力,提升中班幼儿运动能力的发展.