高职院校古诗文有效教学方法的实践研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例

摘要

古诗文经典作为中国传统文化的重要组成部分，代表着中华民族文学创作的最高造诣，每一个中国人都应“知之”、“好之”、“乐之”。但在实际教学过程中，古诗文教学历来是语文教学中的薄弱环节，也是语文教师的一块心病。
　　本研究以贵阳幼儿师范高等专科学校为例，通过对该校古诗文教学现状进行调查与分析，针对古诗文教学“低效”问题，收集、整理相关文献资料，对当中较为成功的教学方法进行了教学实践，并结合该校学情对知人论世、质疑探究、群文阅读与画演古诗文等四种教学方法进行了理论研究、实践优化与创新，使之更好地为教学服务。最后提出了古诗文有效教学的一些思考，希望能对改善高职院校古诗文教学状况提供一定的借鉴意义。

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第一章 绪 论

1.1问题提出

1.1.1选题背景

1.1.2选题意义

1.2研究现状

1.2.1关于古诗文教学方法的研究

1.2.2关于中职或高职古诗文教学的研究

1.3.主要概念的界定

1.3.1古诗文

1.3.2有效教学方法

1.4.研究方法

1.4.1文献法

1.4.2观察法

1.4.3调查研究法

1.4.4案例研究法

第二章 古诗文教学现状调查与分析

2.1教师古诗文教学现状调查问卷结果分析

2.2学生古诗文学习现状调查问卷结果分析

2.3影响古诗文有效教学原因分析

2.3.1学生影响古诗文教学效果的“三个不”

2.3.2教师影响古诗文教学效果的“五个不”

第三章 古诗文有效教学方法的实践研究

3.1古诗文教学选篇情况介绍

3.2古诗文有效教学方法

3.2.1知人论世

3.2.2质疑探究

3.2.3群文阅读

3.2.4画演古诗文

第四章 古诗文有效教学实践思考

4.1“生活化”的原则促古诗文有效教学

4.2“生态体验”促古诗文有效教学

4.3 项目研习促古诗文有效教学

结语

参考文献

致谢

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