促进城乡结合部学校初中化学实验教学开展的对策及实践研究——以水城县为例

摘要

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验能够极大激发学生学习化学的兴趣，创造生动活泼的教学情景，激发学生的好奇心与求知欲，是提高学习成效的一种重要手段。 新课改对化学实验教学提出了较高要求，但由于各地区经济发展水平、教育教学水平发展不均，很多地区化学实验教学的开展不尽人意，一定程度上阻碍了新课改的进程。那么如何针对当地具体情况，提高化学实验教学的水平显得尤为重要。 本文选取水城县的四所典型的城乡结合部学校（六盘水市第二十中学、六盘水市第十九中学、尖山中学、老鹰山中学），开展周密的调研，对四所学校的20名化学教师和400名学生进行了问卷调查，以此了解水城县城乡结合部初中学校化学实验教学的现状。 研究表明，水城县城乡结合部初中学校在化学实验教学中，学校化学实验室仪器和药品不够齐全、且缺乏专职实验员，化学科任教师观念陈旧，缺乏奉献精神，不愿组织学生开展化学实验教学，致使学生对化学实验不感兴趣且存在一定的恐惧心理。 针对所存在的问题，笔者提出了相应的解决对策，首先，教育部门必须要多组织化学实验教学培训，更新教师观念，提高学校对实验教学的关注；其次，为了解决实验仪器药品不足的问题，化学科任教师必须开发实验资源，寻找生活替代品，进行微型化实验教学；再次，将化学实验趣味化、生活化，激发学生对化学实验的兴趣；最后，要完善学生实验评价体系，做到及时反馈。同时笔者做了几个教学案例，具有一定的教学参考价值。 依据解决对策，笔者还选取了所任教学校（六盘水市第二十中学）的两个班级（一个普通班，一个实验班）为研究对象，进行了实践研究和效果测评。实践研究表明，采取一定的对策，可促进城乡结合部学校初中化学实验教学的开展，提高化学学习兴趣，改善化学学习现状。

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ABSTRACT

第一章 绪论

1.1研究背景

1.2研究目的与意义

1.2.1理论意义

1.2.2现实意义

1.3研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2国内研究现状

1.3.3国内外研究的不足

1.4相关概念的界定

1.4.1化学实验教学

1.4.2城乡结合部学校

1.5研究的相关教育理论

1.6研究方法

1.6.1文献分析法

笔者主要从中国知网，贵州数字图书馆查阅相关文献，从中了解国内外对化学实验教学的研究情况，分析国内外研

1.6.2问卷调查法

第二章 水城县城乡结合部学校初中化学实验现状的调查

2.1教师问卷调查

2.1.1调查方法

2.1.2调查结果

2.2学生问卷调查

2.2.1调查方法

2.2.2调查结果

2.3调查结论

2.3.1学校层面

1、学校领导不重视实验教学

2、实验仪器、药品不够齐全

3、学校缺乏专职实验员，化学科任教师工作量繁重

2.3.2教师层面

1、化学科任教师观念陈旧，缺乏奉献精神

2、教师存在懒惰、守旧心理，不愿组织进行实验教学

3、缺乏对学生关于实验方面的评价，或评价方式单一

2.3.3学生层面

1、学生对化学实验存在恐惧心理且对化学实验不感兴趣

2、学生学习化学的目的是为了中考，功利性太强

第三章 促进城乡结合部学校初中化学实验教学开展的对策

3.1教育部门多组织化学实验教学培训

3.2开发实验资源，进行微型化实验教学

3.3创新改进实验装置，优化实验效果

3.4开展趣味化学实验，激发学生对化学实验教学的兴趣

3.5完善实验评价体系

第四章 课堂教学案例

4.1案例一：二氧化碳的实验室制取与性质

4.2案例二：燃烧与灭火

4.3案例三：化学使世界变得更加绚丽多彩

第五章 实践研究

5.1实践研究对象

以笔者任教学校（六盘水市第二十中学）的九年级（9）、（10）为研究对象，其中九（9）班为实验班，九（

5.2实践研究过程

在学期初对学生进行前测问卷调查并收集普通班和实验班第一单元的化学考试成绩，以此作为前测分析素材；在学

5.3结果分析

5.3.1前测分析

1、学生第一次化学单元考试成绩的统计与分析

初三学生刚刚接触化学这门学科，为了了解学生的化学成绩，笔者收集并整理了第一次单元考试的化学成绩，如表

2、学生化学学习现状的统计与分析

笔者所选取的实验班和普通班是六盘水市第二十中学根据初二下学期全市期末统考的成绩，按各科成绩平均分配的

综上所述，普通班和实验班的学生在接触化学实验之前（学期初），他们在化学的认识、兴趣、学习动机、学习态

5.3.2后测分析

1、期末化学考试成绩统计与分析

为了比较一个学期以来普通班和实验班化学成绩的差异，笔者收集并整理了2017年秋季学期学生期末考的化学

分析表格的数据可以看出，在期末化学考试中，实验班学生化学成绩的优秀率比普通班高了2%、及格率高了20

由此可知，采取一定的对策，可促进化学实验教学的开展，提高学生的化学成绩。

2、化学学习现状的统计与分析

笔者对普通班和实验班进行了一个学期的对比教学，普通班的学生不进行化学实验教学，实验班的学生根据笔者提

第六章 不足与展望

6.1研究的不足

6.1.1样本容量太小

6.1.2教学案例太少

6.1.3实践研究中效果测评有待更深入研究。

6.2研究的展望