摘要
一、绪论
(一)课题的来源
1、职业技术教育发展引起国际社会的关注
2、泰国职业技术教育的发展和改革的特色性
3、探索我国与泰国职业技术教育的交流与合作
4、个人的兴趣
(二)研究的目的和意义
1、研究目的
2、研究意义
(三)研究现状及综述
1、国内研究综述
2、国外研究综述
(四)研究方法
1、文献分析法
2、案例分析法
3、历史研究法
(五)核心概念界定
1、职业技术教育
2、泰国多层次职业技术教育
二、泰国多层次职业技术教育体系概览
(一)泰国教育体系概述
1、泰国教育体制
2、泰国教育行政管理
(二)泰国职业技术教育的发展历程
1、泰国职业技术教育的起源时期(手工业兴起时期——1932年)
2、泰国职业技术教育的发展时期(1932年——1997年)
3、泰国职业技术教育的改革时期(1997年至今)
(三)现行泰国多层次职业技术教育体系
1、中等职业技术教育
2、高等职业技术教育
3、大学水平的职业技术教育
三、泰国多层次职业技术教育体系的外部系统分析
(一)泰国职业技术教育行政管理
(二)泰国职业技术教育法制与政策
(三)泰国职业技术教育的国际合作
1、泰国职业技术教育合作国际化
2、泰国与中国的职业技术教育合作
(四)泰国国家职业资格框架体系(TVQ)
(五)泰国职业合作董事会(V-COP)
四、泰国多层次职业技术教育体系的内部系统分析——以三所职业技术院校为例
(一)人才培养制度
1、培养目标
2、培养模式
3、学分制度
(二)招生与就业
1、招生制度
2、就业指导
(三)专业及课程设置
(四)师资来源及水平
(五)校企及校际合作
五、泰国多层次职业技术教育体系新改革举措
(一)职业技术教育的重新定位
1、建立国家人才规划
2、健全国家职业资格框架体系
3、促进学习改革，加强科研
(二)职业技术教育的管理改革
1、改革管理机制
2、加强合作系统
(三)职业技术教育的资源再配置
1、人事改革
2、信息技术改革
六、泰国职业技术教育对我国职业技术教育的启示与借鉴
(一)建立政、企、校“三位一体”的办学机制
1、政府层面
2、企业层面
3、院校层面
(二)开设具有地方特色的专业
(三)完善职业技术教育资格证书体系
(四)加强国际合作，构建多元办学格局
结束语
注释
参考文献
读研期间科研成果目录
致谢
声明
广西师范大学;
