摘要
第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 研究的目的和意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 研究的内容和方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
第2章 核心概念与理论基础
2.1 核心概念
2.1.1 自主学习
2.1.2 网络教学平台
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 合作学习与协作学习理论
2.2.3 人本主义学习理论
第3章 高中信息技术课自主学习情况调查分析
3.1 调查目的
3.2 调查方法
3.2.1 问卷法
3.2.2 访谈法
3.3 调查结果及分析
3.3.1 问卷调查结果分析
3.3.2 访谈结果分析
3.4 小结
第4章 利用Moodle平台促进高中信息技术课学生自主学习设计
4.1 设计原则
4.2 设计依据
4.2.1 理论依据
4.2.2 实践依据
4.3 设计的框架图及其分析
4.3.1 设计框架图
4.3.2 框架图各环节分析
第5章 利用Moodle平台促进高中信息技术课学生自主学习的实践与评价
5.1 行动研究计划实施步骤
5.1.1 实施对象
5.1.2 实施内容
5.1.3 实施流程
5.1.4 观察工具
5.2 《文本信息加工》教学设计
5.3 第一轮行动研究与评价
5.4 第二轮行动研究与评价
5.5 第三轮行动研究与评价
5.6 小结
5.6.1 学习结果分析
5.6.2 学习过程分析
5.6.3 研究反思
第6章 结论与展望
参考文献
附录
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢
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