摘要
1 引言
1.1 问题的来源
1.2 研究的背景
1.3 研究的目的
1.4 研究的理论基础
1.4.1 建构主义
1.4.2 探究式教学
1.4.3 皮亚杰学说中关于不同运算阶段孩子对漂浮与下沉的认识
2 开展教学设计前的分析与研究
2.1 对于教学活动对象——初中学生的分析
2.1.1 初中生的思维模式处于具象思维向抽象思维的过渡阶段
2.1.2 初中生对物理知识的趣味性要求
2.1.3 初中生知识水平的分析
2.2 对初中浮力以及阿基米德原理相关教材的分析
2.3 对有关浮力及阿基米德原理教学现状的调查研究与分析
2.4 对阿基米德原理实验的改进
3 浮力与阿基米德原理探究教学活动的教学设计
3.1 浮力与阿基米德原理课程安排
3.2 学情分析
3.3 浮力与阿基米德原理教学设计
4 教学实践
4.1 课堂实录
4.1.1 第一课时
4.1.2 第二课时
4.2 学生感想
4.3 研究的初步结论
5 总结与反思
参考文献
致谢
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