University of Delaware.;
机译:在线同步和异步课程的探究框架,感知学习和在线社区与研究生课程成绩之间的预测关系
机译:《第二人生》中的教与学:使用“探究社区”(CoI)模型来支持研究生在教学技术方面的在线指导
机译:Facebook和Moodle整合到教学媒体设计课程中:使用探究社区(Col)模式的学生学习经历的比较分析
机译:融合技术与基于查询的教学法:为研究生水平的教师教育课程设计的在线环境中的学与教意义
机译:探究社区:一种有用的模型,用于检查基督教大学在线研究生教育课程中的教育互动。
机译:指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的看法关系
机译:通过探究框架社区的教学视角来衡量在线教学努力:对措施和方法的重新审视