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摘 要
Abstract
目 录
绪论
（一）研究背景
（二）研究目的和意义
（三）研究历史及现状
1．学习型城市建设的研究现状
2．广播电视大学的研究现状
（四）研究方法
1．文献研究法
2．实地考察法
3．访谈法
4．比较研究法
（五）相关理论基础阐释
1．终身教育理论
2．终身学习理论
3．学习型社会理论
（六）基本概念界定
1．学习型城市
2．广播电视大学
3．开放大学
一、学习型城市建设背景下地市级广播电视大学发展现状：基于L市广播电视大学的分析
（一）L市广播电视大学的发展贡献
1．适应经济发展需要，创新开放教育的办学模式
2．依托电大积极开展社区教育
（二）L市广播电视大学发展的困境
1．电大地位边缘化，社会认可度低
2．招生形势严峻，生源素质不高
3．办学经费紧张
4．开放教育人才培养模式特色不明显
5．教学资源建设总量大，水平低
6．师资力量不足
（三）L市广播电视大学发展困境的成因
1．相关法律法规滞后
2．电大系统管理体制僵化
3．电大自身内涵建设不足
二、学习型城市建设背景下地市级广播电视大学改革之借鉴：上海经验
（一）上海开放大学的功能定位
（二）上海开放大学服务学习型城市建设的经验
三、学习型城市建设背景下地市级广播电视大学的改革策略
（一）找准办学定位，明确办学特色
（二）适应城市发展需要，打造开放式高等学历教育品牌
1．贴近社会需求，加强学科和专业建设
2．打破学科专业界线，形成课程超市
（三）拓宽教育服务功能，大力发展各种形式的非学历培训
1．利用自身优势开展线上培训，扩大非学历教育规模
2．瞄准社会需求，开展多元化的线下培训
（四）以地市电大为基点，推动地市社区教育发展
1．推进社区教育网络体系建设
2．健全社区教育制度建设
（五）建设远程教育公共服务体系和终身学习公共服务平台
1．建设远程教育公共服务体系
2．建设终身学习公共服务平台
结语
注释
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的论文
致谢
