绪论
（一）问题的提出
1.现实依据
2.理论依据
（二）研究综述
1.研究现状
2. 概念界定
（三）研究对象和研究方法
1.研究对象
2.研究方法
（四）研究目的和研究意义
1.研究目的
2.研究意义
（五）自我突破
一、小学教师“下水作文”教学的现实基础：从学生作文到教师访谈交流
（一）学生作文调查问卷和教师访谈交流的设计
（二）学生问卷调查
1.学生问卷调查
2.问卷资料分析
3.学生作文调查
（三）小学教师“下水作文”教学访谈交流
1.访谈交流
2.访谈分析
二、小学教师“下水作文”教学实践研究
（一）小学教师“下水作文”教学实践的特殊性
（二）小学教师“下水作文”教学实践的步骤
1.审题“下水”，明题意
2.拟题“下水”，集主题
3.立意“下水”，抓主旨
4.选材“下水”，示内容
5.结构“下水”，巧构思
6.表述“下水”，美词句
7.修改“下水”，善文质
三、小学教师“下水作文”教学实践的效果及分析
（一）学生作文效果及分析
1.纵向分析
2.横向分析
（二）小学教师“下水作文”教学实践差异分析
1.作文选材的差异
2.语言表达的差异
3.层次结构的差异
（三）小学教师“下水作文”教学实践的作用
1.激发学生写作的兴趣
2.激发学生阅读的兴趣
3.降低 “教”和“学”的难度
4.促进师生交流互动，共同发展
（四）小学教师“下水作文”教学实践的反思
结语
注释
参考文献
附录
攻读硕士期间发表论文
致谢
声明
