一、绪论
(一)研究目的
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(三)国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究成果现状
(四)研究的内容
(五)研究的方法
一是文献资料研究法
二是调查问卷研究法
三是访谈法
四是观察法
(六)相关概念阐释
1.美术教育
2.情感教育
二、美术教育的特点和小学生发展
(一)美术教育的特点
(二)美术教育对小学生情感教育中的意义
(三)小学生情感发展的倾向及特点
1.小学生情感发展的倾向
2.小学生情感发展的特点
(四)小学美术在培养学生情感中的优势
1.形成正确的审美观
2.提高审美能力
3.促进学生全面发展
4.推动文化传承与创新
三、小学美术课程教学中情感教育现状调查
(一)调查的目的
(二)调查对象
(三)调查方法
(四)调查问卷分析
1.学生问卷结果分析
2.教师问卷结果分析
(五)调查结果分析
1.存在的问题
2.原因分析
四、小学美术教育情感的方法和案例
(一)小学美术教育情感教育的内容
(二)小学美术教育情感教育的方法
1.提高学生参与感,进行情感教育
2.保障学生主体意识,进行情感教育
3.引导学生身临其境,进行情感教育
4.激发学生创造意识,进行情感教育
(三)小学美术教育情感教育的原则
1.长期性和全面性相结合
2.阶段性和连贯性相结合
3.主动性和及时性相结合
4.多样性和灵活性相结合
(四)小学美术教育情感教育的保障措施
1.不断提高美术教师的水平
2.美术教育中要重视情感教育
3.不断完善美术教育的评价方法
(五)小学美术教育情感教育的案例
1.形象教学的情感教育
2.色彩教学的情感教育
结语与展望
结语
展望
参考文献
附录1
附录2
读硕期间发表的论文目录
致谢
声明