绪论
(一)研究背景
1.大学生当前就业情况严峻,职业生涯教育值得重视
2.女大学生当前就业形势艰难,女大学生职业生涯教育刻不容缓
3.研究兴趣
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(三)文献综述
1.国外研究动态综述及述评
2.国内研究动态综述及述评
(四)研究创新
一、女大学生职业生涯规划教育的基本内涵界定与相关理论
(一)基本概念界定
1.女大学生
2.职业生涯
3.职业生涯规划
4.大学生职业生涯规划教育
(二)相关理论
1.“人职匹配”理论
2.“生涯彩虹”理论
3.“认知信息加工”理论
二、女大学生职业生涯规划教育的研究设计
(一)研究内容
(二)研究假设
1.女大学生职业生涯规划教育研究结构假设
2.女大学生职业生涯规划教育学校因素假设
3.女大学生职业生涯规划教育家庭因素假设
4.女大学生职业生涯规划教育个人因素假设
(三)研究框架
(四)研究对象
(五)研究方法
1.文献研究法
2.比较研究法
3.调查研究法
4.访谈法
5.统计分析法
(六)数据处理
三、女大学生职业生涯规划教育的现状分析
(一)问卷调查基本概述
1.问卷的编制
2.问卷的内容
3.问卷的样本
4.问卷信效度检验
(二)女大学生职业生涯规划教育的基本情况分析
1.关于学校因素的调查分析
2.关于家庭因素的调查分析
3.关于个人因素的调查分析
(三)女大学生职业生涯规划教育的差异性分析
1.女大学生职业生涯规划教育构成维度差异性分析
2.女大学生职业生涯规划教育学校因素差异性分析
3.女大学生职业生涯规划教育家庭因素差异性分析
4.女大学生职业生涯规划教育个人因素差异性分析
(四)女大学生和男大学生职业生涯规划教育差异性分析
(五)女大学生职业生涯规划教育的回归分析
1.女大学生职业生涯规划教育构成维度回归分析
2.女大学生职业生涯规划教育影响因素回归分析
四、女大学生职业生涯规划教育的思考与建议
(一)关于女大学生职业生涯规划教育现状的思考
1.职业生涯规划教师队伍缺乏专业性
2.学校相关部门工作缺乏有效性
3.家庭环境对女大学生的影响缺乏积极性
4.家庭教育缺乏对女大学生的早期规划意识
5.女大学生职业价值观存在偏差
6.女大学生的职业生涯规划缺乏实践性和调整意识
7.女大学生自我效能感较低
(二)改进女大学生职业生涯规划教育现状的建议
1.学校层面要由面转到点
2.家庭层面要由点连成线
3.个人层面要由线形成面
注释
参考文献
附录1:大学生职业生涯规划情况问卷调查
附录2:访谈提纲
附录3:研究假设的验证结果
攻读硕士学位期间论文发表及课题参与情况
致谢
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