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目录
一、前言
(一)研究背景
1.教育信息化的必然要求
2.高中新课程改革的现实需求
3.数字星球系统自身日趋成熟
(二)研究目的和意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)研究思路和方法
1.研究思路
2.研究方法
二、数字星球系统在中学地理教学中的研究现状
三、数字星球系统应用于中学地理教学的SWOT分析
(一)数字星球系统应用于中学地理教学的优势(Strengths)
1.顺利实现不同投影间的转换
2.简便易学的控制操作平台
3.系统开放性好
(二)数字星球系统应用于中学地理教学的劣势(Weaknesses)
1.转播界面较小
2.资源数据库建设滞后
3.智能化工作滞后
(三)数字星球系统应用于中学地理教学的机遇(Opportunities)
1.满足多元化、个性化的教学需要
2.满足立体、动态信息化的教学需要
3.满足培养学生空间能力、活化教学内容的需要
4.满足学科交叉融合、提高学生综合处理问题能力的需要
5.满足轻松营造学习环境、激发地理学习兴趣的需要
(四)数字星球系统应用于中学地理教学的挑战(Threats)
1.评价体系的矛盾
2.部分教师现代教育技术知识和能力的欠缺
3.课堂教学课时压力大
(五)分析矩阵
四、数字星球系统在高中地理教学中的应用
(一)数字星球系统在中学地理教学中应用的要求
1.应用数字星球系统进行中学地理教学的注意问题
2.应用数字星球系统进行中学地理教学的教学方法
3.应用数字星球系统进行中学地理教学的教案设计
4.应用数字星球系统进行中学地理教学的课件设计
(二)选择“地球的运动”作为数字星球系统应用研究的依据
1.“地球的运动”教学内容本身的适宜性
2.有利于充分展示数字星球系统的各项优势
3.“地球的运动”是理解各类地理现象和知识的理论基础
4.高中地理必修Ⅰ是高中地理课程学习的重要基础和难点
(三)数字星球系统在 “地球的运动”中的应用
1.教学设计思想
2.教学内容分析
3.学情分析
4.三维目标
5.教学资源设计与技术应用
6.教学过程
五、数字星球系统在高中地理教学中应用的反思
参考文献
致谢