基于职业生涯规划的高职学生就业能力提升对策研究——以福建水电学院为例

摘要

伴着现代化建设的进一步推进，实现中国制造2025的要求，社会对各行业的人才需求量不断加大，特别是具有高素质的应用技能型人才的需求量要求更大。但高职毕业生就业质量和效果的并不尽如人意，多种因素的影响会致使这种局面的出现，其中不容忽视的一个因素是高职学生自身就业能力的不足。
　　本研究通过对职业生涯规划的梳理，对高职学生就业能力的概念进行了界定，认为高职学生就业能力是指在激烈竞争的职场中找到适合自己的工作岗位，并能随着岗位对职业能力提出新的要求，能积极地做出自我调整和自我增值，并最终实现个人职业生涯发展和帮助单位可持续发展的能力；又探究了高职学生就业能力的内在构成提供思想基础和关联要素。认为构成高职学生就业能力的要素应该包括以下四种能力：专业能力、求职能力、适应能力和发展能力。
　　通过对用人单位、毕业生的问卷调查,综合分析了该院毕业生就业能力存在的问题:一是专业能力欠缺；二是求职能力不足；三是适应能力较弱；四是发展能力不够?提出基于职业生涯规划提升该院学生就业能力的对策建议,主要从政府、用人单位、学校、教师和学生“五位一体”来提出?政府要加强就业引导，提高就业服务水平；用人单位应探索校企合作新途径，实现多方共赢；学校应将职业生涯规划全程导入提升学生综合能力；教师要积极引导学生树立正确的职业观；学生要面向市场需求，提升就业能力，对指导高职院校提升学生的就业能力的实践有一定的借鉴意义。

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第1章 绪论

1.1 研究背景和意义

1.2 研究文献综述

1.3 研究内容? 方法和技术路线

1.4 研究框架和主要创新点

第2章 相关概念及理论基础

2.1 职业生涯规划的概念及理论

2.2 高职学生就业能力

第3章 学院学生职业生涯规划和就业能力现状分析

3.1 学院基本概况

3.2 学院开展职业生涯规划现状

3.3 学院学生就业能力分析

第4章 提升高职学生就业能力的对策与建议

4.1 政府层面:加强就业引导，提高就业服务水平

4.2 用人单位层面: 探索校企合作新途径，实现多方共赢

4.3 学校层面: 全程导入职业生涯规划提升学生综合能力

4.4 教师层面: 积极引导学生树立正确的职业观

4.5 学生层面: 面向市场需求，提升就业能力

第5章 结论与展望

5.1 主要结论

5.2 研究展望

参考文献

致谢

附录

附录A 福建水利电力职业技术学院就业情况调查问卷（学生卷）

附录B 福建水利电力职业技术学院就业情况调查问卷（用人单位卷）

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果