非手术治疗肺癌患者健康教育路径的应用研究

摘要

目的：
　　建立适合非手术治疗肺癌患者的健康教育路径，以探讨非手术治疗肺癌患者健康教育路径的应用效果。
　　方法：
　　1.通过文献回顾、深度访谈、问卷调查、焦点团体法建立非手术治疗肺癌患者健康教育路径。
　　2.选择2014年2月—2014年8月，郑州市某三甲医院呼吸内科，符合标准的80例非手术治疗肺癌患者作为研究对象，随机分为路径组和对照组，每组40例。对照组采用传统健康教育，进行健康指导。路径组采用自行编制的健康教育路径进行健康指导。运用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、生活质量核心量表（QLQ-C30）、肺癌疾病相关知识问卷、满意度问卷，比较两组患者生活质量、心理状况、肺癌相关知识掌握情况以及对护理工作的满意度。采用x2检验、t检验、均数±标准差、非参数秩和检验，通过 Excel录入数据，导入SPSS17.0统计软件进行分析处理。
　　结果：
　　1.形成非手术治疗健康教育路径，预实验结果，路径组SAS和SDS评分为（45.6±7.2）、（43.2±6.5），对照组SAS和SDS评分为（59.5±7.5）、（57.3±8.9），差异有统计学意义（P＜0.05）；路径组和对照组疾病相关知识比较，差异有统计学意义（z=-2.245，P＜0.05）；
　　2.对40例路径组及40例对照组，非手术治疗肺癌患者的疾病相关知识比较，差异有统计学意义（Z＝-2.375，P＜0.05）；路径组 SAS和 SDS评分为(42.3±6.2)、(32.5±7.4)，对照组 SAS和 SDS评分为(61.9±7.7)、(44.4±11.2)，差异有统计学意义(t=6.224、5.479，P<0.05)；路径组和对照组生活质量比较，在角色功能、情绪功能、认知功能、总体健康状况、疲倦、疼痛、气促、失眠、食欲等方面差异有统计学意义（P值均＜0.05）；路径组患者对护理服务满意度为95％，对照组患者对护理服务满意度为77.5%，差异有统计学意义（x2＝5.165，P＜0.05）。
　　结论：
　　健康教育路径应用于非手术治疗肺癌患者的健康教育，可促进肺癌患者尽快熟悉疾病相关知识，积极参与配合疾病的治疗与护理，并有效减轻患者的焦虑、抑郁等负性情绪，提高肺癌患者的生活质量，增加患者对护理人员的信任，提高患者对护理工作的满意度。健康教育路径可提高非手术治疗肺癌患者的健康教育效果。

目录

封面

目录

英汉缩略语名词对照

中文摘要

英文摘要

前言

第一部分 建立非手术治疗肺癌患者健康教育路径

1 研究目的

2 研究方法

2.1非手术治疗肺癌患者健康教育路径的建立

3 结果

3.1非手术治疗肺癌患者对健康教育的需求

3.2非手术治疗肺癌患者健康教育路径

4 讨论

第二部分 非手术治疗肺癌患者健康教育路径应用效果评价

1 研究目的

2 研究方法

2.1对象

2.2干预人员的选择及培训

2.3干预措施

2.4评价的工具

2.5质量控制

2.6资料收集

2.7统计分析

3 结果

3.1患者基线资料比较

3.2路径组和对照组干预后患者各项指标的比较

4讨论

4.1健康教育路径对非手术治疗肺癌患者焦虑、抑郁的影响

4.2健康教育路径的应用能够提高非手术治疗肺癌患者的生存质量

4.3应用非手术治疗肺癌患者健康教育路径可提高患者疾病相关知识

4.4应用非手术治疗肺癌患者健康教育路径可提高患者对护理工作满意度

全文总结

1结论

2创新之处

3不足与展望

参考文献

文献综述:肺癌患者健康教育效果评价的研究现状

附录

致谢

攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文