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目录
英汉缩略语名词对照
中文摘要
英文摘要
前言
1 研究背景
2 研究目的
3.技术路线
第一部分相关理论
1护患沟通的内涵
2 沟通能力的概念
3体验式学习理论
4 体验式教学方法
第二部分 研究对象与方法
1研究对象
2 研究方法
第三部分研究结果
1 实验组与对照组基线资料比较
2 理论知识考试成绩分析
3 沟通能力自评得分分析
4沟通实践能力考核成绩分析
5 体验式教学效果影响因素分析
6 教学反馈
第四部分 讨 论
1 体验式教学弥补了传统教学的不足
2 体验式教学能明显提高护患沟通的实践能力
3 体验式教学有助于培养学生自主学习能力
4 护生个人因素对教学效果产生的影响
5 体验式教学的持续改进和完善
第五部分 总结
1研究结论
2 研究不足
3 后期展望
参考文献
文献综述:护患沟通能力培养的研究进展
附录1:软技能能力调查量表
附录2:护理专业学生护患沟通能力评价量表
附录3:一般资料问卷
附录4:护生临床沟通能力测评量表
致谢
硕士期间发表论文