情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

摘要

新一轮的基础教育课程改革正式启动于2001年,地理学科在课程改革中制定并颁布了新的课程标准并已在全国范围内全面实施.在地理新课程改革中,迎来了从课程目标到课程内容,从教师的教学方式到学生学习方式,从课程理念到评价机制的全面革新.一线的地理教师和教研员发现这些理念在地理教学实践中落实起来不易操作,其中无数教育者依然把持着“升学”的尺度,衡量着一切.传统的地理教学与生活实际脱节或者联系不够紧密,学生对这样的学习方式的态度可想而知,一方面学生不可能乐学,让本来趣味盎然的地理学科黯然失色;另一方面,学生学习到的知识难以迁移到生活实际中,更不用谈服务于生活.