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目录
1绪论
1.1问题的提出
1.2研究目的及意义
1.3核心概念界定
1.4文献综述
1.5研究设计
2 四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置的理论基础
2.1教育公平理论
2.2教育资源配置理论
2.3民族文化传承的相关理论
3 四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置的现状调查
3.1 人力资源配置情况
3.2物力资源配置状况
3.3财力资源配置状况
3.4羌族文化资源配置状况
4 四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置存在的问题及
4.1 四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置存在的问题
4.2 四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置存在问题的原因分析
5 四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置机制建构
5.1四川省X羌族自治县农村学前教育资源优化配置理念
5.2 四川省X羌族自治县农村学前教育资源优化配置目标
5.3四川省X羌族自治县农村学前教育资源优化配置机制
6 本研究的局限与不足
参考文献
附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
附录B:四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置现状及机制研究调查问卷(幼儿园领导卷)
附录C:四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置现状及机制研究调查问卷(幼儿教师卷)
附录D:四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置现状及机制研究访谈提纲(教育主管部门)
附录E:四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置现状及机制研究访谈提纲(幼儿园领导)
附录F:四川省X羌族自治县农村学前教育资源配置现状及机制研究访谈提纲(幼儿教师)
致谢
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