1 绪论
1.1 研究的背景和动机
1.2 研究意义
1.3 核心概念界定
2 文献综述
2.1 自闭症儿童写作教学相关研究的综述
2.2 概念图教学的相关研究综述
3 研究设计
3.1 研究目的与内容
3.2 研究流程
3.3 研究方法
3.4 研究工具
3.5 资料处理
4 研究结果的分析
4.1 基于概念图的写作教学对自闭症儿童写作表现的教学成效分析
4.2 基于概念图的写作教学对自闭症儿童写作态度的成效分析
4.3 社会效度分析
5 讨论与建议
5.1 讨论
5.2 研究建议
参考文献
附录A:家长同意书
附录B:教学工具—基于概念图的写作教学教案设计
附录C:教学工具(1)——作文题目
附录D:评量工具—小学语文作文评分标准
附录E:评量工具—概念图写作教学程序一致性检核表
附录F:教师、家长访谈提纲
附录G:学生访谈表(基线期用)
附录H:学生访谈表(介入期用)
附录I:学生访谈表(维持期用)
附录J:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
致谢
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